七年级数学上册 1.2.2 数轴导学案（新版）新人教版(8)

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1、1.2.2数轴学习过程【活动一】观察、分析（小组合作完成——————5分钟）1.在一条东西向的马路上，有一个汽车站，汽车站东3m和7.5m处分别有一棵柳树和一棵杨树，汽车站西3m和4.8m处有一棵槐树和一根电线杆，试画图表示这一情景。【活动二】探索新知（讨论、思考、归纳——————5分钟）2.数轴的定义：规定了、和的直线叫做数轴。其中原点、单位长度、正方向是数轴三要素，缺一不可。如图,是一条数轴：【活动三】新知运用（讨论、思考、归纳——————15分钟）3.画数轴并表示下列各数：1.5、、2、、、、0归纳：一般地，在数轴上表示正数

2、的点在原点的边，表示负数的点在原点的边。变式训练1:4.以下七个图都不能算是数轴，都有缺陷，试着指出其中的缺陷：①、；②、；③、；④、；⑤、；⑥、；⑦变式训练2:变式训练3：利用数轴比较有理数的大小7．分别用数轴上的点表示出以下各数（注意单位长度的选取），并把这些数用“<”连接起来：（1）2、、、、1；由此可以发现：（1）数轴上的数，边的总比边的大；（2）正数0，0负数。【课后小结】___________________________________________________【课后反思】__________________

3、_________________________________1.2.2数轴课堂检测主备人：李如玉测试时间:2013年9月4日满分：100分1．如图，指出数轴上点A表示，B表示，C表示；（1）将A向右移3个单位长度表示的数是____,将A向左移3个单位长度表示的数是____；（2）将B向右移动__________个单位长度与C重合.2.画一条数轴，把，－5，0，3.5，－3，，在数轴上表示出来，并比较它们的大小（用“＞”把它们连起来）.