新人教版六上音乐全册教案（63页）

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1、音乐教案第一单元我的祖国《我的中国心》教案引入新课：　　1、教师要充分注意“教学导入”环节的重要性，精心设计。通过讲述一些画面启发学生的想象力。2、请你仔细聆听下面的歌曲，听后用语言描述自己的感受。　　学习目标：　　　　1、学唱歌曲《我的中国心》；　2、了解声乐的演唱形式；　3、体验歌曲的情绪以及对音乐的理解和表现能力；重点与难点：　　1、体验歌曲的情绪。　　2、分辨演唱形式。教学过程：（一）、音乐知识：　声乐的演唱形式：　　1、独唱：一个人演唱的形式。　　　2、齐唱与轮唱：由两个以上或更多的人演唱同一个旋律。　　　3、重唱：多声部的作品，根据声部可分为二重

2、唱、三重唱等。　　　4、对唱：两个人或两组人作对答式的演唱。　　　5、合唱：包括几种形式：　　①混声合唱：四个声部的演唱（女高、女低、男高、男低）。　　　　②同声合唱：男生合唱、女声合唱、童生合唱。　　　③领唱加合唱：一领众和形式。　　④小合唱：人数较少的合唱。　　⑤无伴奏合唱：无乐器伴奏，由纯人声演唱的合唱。　　　　（二）、感受鉴赏：　　1、播放歌曲《我的中国心》，请学生仔细聆听，用语言描述歌曲所表达的情绪。　　2、作品简介：　　音乐教案《我的中国心》由黄沾词、王福龄曲。在1984年中央电视台举办的春节联欢晚会上，香港青年歌手张明敏演唱了这首歌曲。由于歌曲

3、的歌词感情炽热、真挚、旋律优美动听，深深地表达了海外赤子眷恋祖国的心声，因此，一经唱出，即在全国引起震撼性的反映，成为脍炙人口的歌曲，经久不衰。　　3、随音乐轻声哼唱歌曲《我的中国心》。其间，教师可以为学生范唱，通过多种形式的练唱，使学生逐渐熟悉歌曲。　　4、请学生从曲谱中找出相同的旋律片段。并打着拍子反复地唱一唱，加深印象。在演唱中注意唱准音高及旋律对感情表达的作用。　　5、再次播放歌曲《我的中国心》。提示学生从以下几方面感受音乐：　　（1）音乐的速度是什么样的？（快，稍快，很快，极快）　　（2）歌曲演唱的力度是什么样的。（很弱（pp）、弱（p）、中强（m

4、f）、强（f）、很强（ff））你认为歌曲应该用哪种力度表现最合适？　　（3）应该用怎样的情感才能恰当地表达歌曲的情绪？　　（4）你喜欢这首歌曲吗？为什么？谈谈对整首作品的感受。　　（三）、探索创新：　　下面我们分成两组进行表演，看哪组同学表现的好。在老师的指导下，全体学生有感情地演唱歌曲。演唱形式可采用领唱、齐唱。之后，也可由学生独唱或小组唱。可以用各种演唱形式……　　（四）、互测自结：　　仔细聆听三个音乐片段，分析一下是下面的哪种演唱形式？　1、独唱2、齐唱3、重唱4、对唱5、合唱《春天的故事》设计理念：倡导学生自主学习。教给学生搜集的方法，指引他们学习的

5、方向，拓展学习的空间与时间，不是仅仅追求课堂上老师讲了多少知识，而在于学生的学习兴趣是否被激起，学习能力是否得到培养。同时，也要让课堂成为展示学生能力，学生相互交流的一个平台。教学目标：1、通过改革开放取得的巨大成就，感受祖国建设突飞猛进的步伐，体验社会的进步、人民生活水平的日益提高，从而在内心中拥护改革开放的伟大决策，坚定热爱党、热爱社会主义祖国的崇高信念。2音乐教案、通过观察身边的生活，采集相关资料，比较今昔变化，形成搜集、整理、分析资料的能力和正确处理社会信息的能力。3、知道十一届三中全会的召开标志着中国人民开始了伟大的改革开放，社会主义现代化建设迎来

6、了“春天”。了解我国实行改革开放的大致进程。教学重点和难点：让学生了解改革开放给我国的带来的巨大变化。课前准备：教师创建供学生课前自主学习的内容框架，学生分组自主探究。教学过程：一、导入新课这节课，我们来学习“春天的故事”，请同学们齐读课题。这个“春天”是什么意思？是不是我们现在阳光明媚，百花盛开的春天？（生回答）那是什么意思呢？请同学们打开课本，自主预习课文。预习完的在组内把你们搜集的资料进行整理和综合，然后为大家讲解展示。二、小组学习组内同学们把搜集的资料进行综合整理。三、小组展示第一组：十一届三中全会召开的背景，内容，重要意义。课文第一句话直接点名了题

7、目，大家读一读。从这段话中，你明白了题目中的春天指什么？为什么说十一届三中全会的召开，使全国迎来了一个经济建设的美好春天？我们就要来了解一下十一届三中全会召开的背景。（学生介绍十一届三中全会召开的背景）【设计意图：揭开改革开放的历史背景，引起学生对这段历史的注意，激起学生探究的欲望】第二组：介绍农村联产承包责任制——小岗惊雷。1、由学生讲故事：小岗平地起惊雷。2、师小结：为了让老百姓过上幸福生活，我们党和国家的领导人（特别是邓小平）大胆的做出了改革开放的决定，在农村，首先得到肯定的重大改革就是——实行农村联产承包责任制。这样大大地提高了农民生产劳动的积极性，

8、粮食生产量大大提高，解决了我们中国人民的吃饭问题。第