线路个人工作计划(精选多篇).doc

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1、线路个人工作计划(精选多篇)第一篇：2014电子线路工作计划2014年春高二年级《电子线路》教学工作计划一、指导思想为全面完成年级组下达的各项教学任务，结合学生实际和本学科特点，制订本计划。二、教学任务目标1、复习完教材相关内容，并组成适当训练，力争90%学生顺利过关。2、3、4、组织好电子实训工作，力争20%学生能顺利达标实训未达标学生通过理论考应该达标全面完成学校和年级组下达的各项教学任务三、措施1、认真组织备课，抓好常规教学基本环节，努力提高课堂教学效果2、线路个人工作计划(精选多篇)第一篇：2014电子线路工作计划2014年春高二

2、年级《电子线路》教学工作计划一、指导思想为全面完成年级组下达的各项教学任务，结合学生实际和本学科特点，制订本计划。二、教学任务目标1、复习完教材相关内容，并组成适当训练，力争90%学生顺利过关。2、3、4、组织好电子实训工作，力争20%学生能顺利达标实训未达标学生通过理论考应该达标全面完成学校和年级组下达的各项教学任务三、措施1、认真组织备课，抓好常规教学基本环节，努力提高课堂教学效果2、线路个人工作计划(精选多篇)第一篇：2014电子线路工作计划2014年春高二年级《电子线路》教学工作计划一、指导思想为全面完成年级组下达的各项教学任务，

3、结合学生实际和本学科特点，制订本计划。二、教学任务目标1、复习完教材相关内容，并组成适当训练，力争90%学生顺利过关。2、3、4、组织好电子实训工作，力争20%学生能顺利达标实训未达标学生通过理论考应该达标全面完成学校和年级组下达的各项教学任务三、措施1、认真组织备课，抓好常规教学基本环节，努力提高课堂教学效果2、线路个人工作计划(精选多篇)第一篇：2014电子线路工作计划2014年春高二年级《电子线路》教学工作计划一、指导思想为全面完成年级组下达的各项教学任务，结合学生实际和本学科特点，制订本计划。二、教学任务目标1、复习完教材相关内容

4、，并组成适当训练，力争90%学生顺利过关。2、3、4、组织好电子实训工作，力争20%学生能顺利达标实训未达标学生通过理论考应该达标全面完成学校和年级组下达的各项教学任务三、措施1、认真组织备课，抓好常规教学基本环节，努力提高课堂教学效果2、线路个人工作计划(精选多篇)第一篇：2014电子线路工作计划2014年春高二年级《电子线路》教学工作计划一、指导思想为全面完成年级组下达的各项教学任务，结合学生实际和本学科特点，制订本计划。二、教学任务目标1、复习完教材相关内容，并组成适当训练，力争90%学生顺利过关。2、3、4、组织好电子实训工作，力

5、争20%学生能顺利达标实训未达标学生通过理论考应该达标全面完成学校和年级组下达的各项教学任务三、措施1、认真组织备课，抓好常规教学基本环节，努力提高课堂教学效果2、线路个人工作计划(精选多篇)第一篇：2014电子线路工作计划2014年春高二年级《电子线路》教学工作计划一、指导思想为全面完成年级组下达的各项教学任务，结合学生实际和本学科特点，制订本计划。二、教学任务目标1、复习完教材相关内容，并组成适当训练，力争90%学生顺利过关。2、3、4、组织好电子实训工作，力争20%学生能顺利达标实训未达标学生通过理论考应该达标全面完成学校和年级组下

6、达的各项教学任务三、措施1、认真组织备课，抓好常规教学基本环节，努力提高课堂教学效果2、线路个人工作计划(精选多篇)第一篇：2014电子线路工作计划2014年春高二年级《电子线路》教学工作计划一、指导思想为全面完成年级组下达的各项教学任务，结合学生实际和本学科特点，制订本计划。二、教学任务目标1、复习完教材相关内容，并组成适当训练，力争90%学生顺利过关。2、3、4、组织好电子实训工作，力争20%学生能顺利达标实训未达标学生通过理论考应该达标全面完成学校和年级组下达的各项教学任务三、措施1、认真组织备课，抓好常规教学基本环节，努力提高课堂

7、教学效果2、积极捕捉相关信息，请设计模拟训练试题，全面提升学生理论应试能力3、4、认真组织教研教改活动，不断提升本学科教师教学水平认真组织实训工作，专人专班负责，确保实训质量和效率，力争全面完成实训达标任务四、附本学期教学内容和进度安排表第一周组织评讲期末试卷和寒假作业第二周复习完8-1~8-3节内容第三周复习完8-4~8-5节内容第四周组织第8章单元训练卷并检测一次第五周复习10-1内容第六周复习10-2内容第七周组织第10章单元训练卷并检测一次第八周复习12-1~12-3内容第九周复习12-4内容第十周复习12-5内容，并组织本章单元

8、训练和检测一次第十一周——期中考试第十二周复习13-1~13-3内容第十三周复习13-4内容第十四周复习13-5内容第十五周—第十七周模拟训练卷，全批全改及时评讲第十八周—第十九周模拟训练第二