八年级物理上册4.4光的折射教案（新版）新人教版 (3)

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1、《光的折射》课题：光的折射课型：自主探究课教学目标：1.知识与技能：（1）通过实验认识光的折射现象，知道折射光线、折射角的含义。（2）了解光从空气中射入水或其他介质中时的折射规律。（3）了解光在折射时光路的可逆性。（4）了解日常生活中光的折射现象，并能用光的折射规律简单进行解释。2．过程与方法：（1）经历“光的折射规律”的探究过程，获得比较全面的探究活动体验，培养学生观察能力、信息收集和处理能力以及分析概括能力。（2）体验由光的折射引起的错觉，再实验中养成实事求是的科学态度。3．情感、态度与价值观：（1）初步领略折射现象的美妙，获得对大自

2、然的热爱、亲近的情感。（2）通过小组合作学习，让他们树立分工合作意识，增近学生间的友谊。教学重点：实验探究光的折射规律教学难点：用光的折射规律解释现象。教学方法:实验探究、小组合作、分组讨论、归纳。教具：激光笔玻璃杯半圆形玻璃砖带角度的纸板水滴管墨水教学流程图：谈收获欣赏奇异的折射现象学生实验，观察总结新知探究结束合作探究，讨论交流情境创设（实验）开始新知应用教学过程：教学流程教师活动设计学生活动设计情境创设知识链接学生实验：将铅笔斜插人水中，观察现象-------光的折射现象板书：光的折射1．光在传播过程中，遇到障碍物时，会发生什么现象

3、？2．光从空气照射在水面，除了反射还会发生什么现象？实验观察思考思考回答新知探究组织学生动手实验让光从空气斜射入水中，观察光进入水中后的方向怎样变化。板书：一、光的折射1.在黑板画出折射的大致光路111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111

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8、是法线，MM´是界面∠2是角，折射角是光线与线的夹角，折射角是。回顾①提出问题：三线的关系？两角大小关系？合作探究提示：1．让光沿着纸板入射。2．入射点为玻璃砖的圆心O。3．组长组织探究活动，