高二语文第四册第四单元复习

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1、高二语文第四册第四单元复习学习目标欣赏中国古代戏曲的语言和艺术手法。教学时数1课时教学步骤一、阅读能力培养释要。本单元学习中国古代戏曲，鉴赏重点是古代戏曲的语言和艺术手法。中国古代戏曲主要指元杂剧和明清传奇。课文《窦娥冤》《长亭送别》分别为元杂剧《窦娥冤》《西厢记》的节选，《闺塾》《哀江南》分别为明代传奇《牡丹亭》、清代传奇《桃花扇》的节选。前两篇是教读课文，后两篇是自读课文。古代戏曲的语言包括曲词、说白和科介。曲词、说白是剧中人物的语言；科介是舞台提示，是对剧中人物的主要动作、表情和舞台效果的简要说明。三者各有不同作用和特点，交相配合，推动剧情的发展，塑造人物形象。鉴赏戏曲语言，要

2、着重品味人物语言并以曲词为主，又要三者结合，整体鉴赏。古代戏曲的语言通俗，多用口语。古代戏曲具有以“曲”为形式的诗剧的特点，其曲词的语言是诗化的语言。鉴赏古代戏曲的语言，要注意理解其中的古白话词语；注意了解曲词具有抒情性和音韵美的特点，以及它常用的比喻、夸张、用典、对偶、排比等修辞方法。鉴赏古代戏曲语言，一要反复诵读，增强语感；二要仔细揣摩，注意戏曲语言的动作性和个性化。在教学中，应把诵读作为重要环节，加强指导，让学生在课堂上基本读熟课文并落实本单元安排的背诵要求。揣摩剧中语言，要注意抓住重点鉴赏，不仅要理解其意思，了解其修辞特点，更要注重其表达效果，仔细体会其中的情味。古代戏曲常常

3、运用浪漫主义和借景抒情的艺术手法。浪漫主又手法以超现实的想像、夸张，奇异的情节，来塑造人物形象，反映生活；借景抒情手法则继承了我国古代诗歌注重意境美的传统，是一种形象化和富于诗意的表现人物感情的方法。鉴赏时，要着眼于艺术效果，通过揣摩语言来品味浪漫主义手法所表现的奇特魅力，以及借景抒情手法所表现的意境之美。二、基础知识聚焦（一）文学常识1．关汉卿元代杂剧作家。号已斋（一作一斋）。大都（今北京市）人。约生于金末或元太宗时，贾仲明《录鬼簿》吊词称他为“驱梨园领袖，总编修师首，捻杂剧班头”，可见他在元代剧坛上的地位。关汉卿编有杂剧67部，现存18部。个别作品是否出自关汉卿手笔，学术界尚有分

4、歧。其中《窦娥冤》《救风尘》《望江亭》《拜月亭》《鲁斋郎》《单刀会》《调风月》等，是他的代表作。2．汤显祖（1550—1616）明代戏曲作家。字义仍，号若士，海若，海若士，晚年号茧翁，自署清远道人，江西临川人。戏曲有《紫萧记》《邯郸记》《紫钗记》《牡丹亭》《南柯记》等五种传奇，后四种合称《临川四梦》或《玉茗堂四梦》。诗文有《红泉逸草》《问棘邮草》《玉茗堂全集》《玉茗堂尺牍》等。3．王实甫元代曲作家，大都人，生平不详，所作杂剧今知有十四种，现存《西厢记》《破窑记》《丽春堂》三种，《芙蓉亭》《贩茶船》两剧各存一折曲词，另有散曲数首。其中《西厢记》尤为出色，此剧故事最早见于唐代元稹所作的传

5、奇小说《莺莺传》，并以五本二十折或二十一的篇幅打破了元杂剧每剧四折的体例，又以每折剧中人物均有可唱的方式，突破传统的每折只有一人可唱的限制，对戏曲文学发展影响很大。4．孔尚任（1648—1718）字聘之，又字季重，号东塘，别号岸堂，自称云亭山人，山东曲阜人，孔子64代孙。用10年时间苦心经营，三易其稿，于康熙三十八年完成名剧《桃花扇》。上演后，名动京城，与洪昇并称“南洪北孔”。孔尚任的戏剧作品除《桃花扇》外，还有和顾彩合撰的《小忽雷》传奇。孔尚任的诗文有《湖海集》《岸堂稿》《长留集》等，是我们今天考查他生平思想的重要资料。（二）词语集解1．嗟怨：叹息抱怨。2．罪愆：罪过。3．甘霖：指

6、久旱以后所下的雨。4．前合后偃：表示两种事物或行为在空间或时间上一前一后。5．孤身只影：孤单一人。（多指没有亲属或亲属不在身边）6．负屈衔冤：遭受委屈或冤屈。7．苌弘化碧：苌弘，周朝的贤臣。传说他无罪被杀，他的血被蜀人藏起来，三年后变成了美玉。碧，青绿色的玉。8．望帝啼鹃：望帝，古代神话中蜀王杜宇的称号。传说他因水灾让位给他的臣子，自己隐居在山中，死后化为杜鹃，日夜悲啼，啼到血出才停止。9．古陌荒阡：指通往坟墓的道路。10．余荫：封建时代由于父祖有功而给予子孙入学或任官的权力。11．萋迷：悲伤；怅惘。12．厮守：相守，相聚。13．狼藉：乱七八糟；杂乱不堪。形容人的名声极坏。14．罗帏

7、：帐子。15．青鸾：比喻夫妻。16．残照：落日的光辉。17．胸臆：指心里的话或想法。18．举案齐眉：形容夫妻相敬。19．蜗角虚名：“蜗角”，形容极小。微不足道的虚名声。20．蝇头微利：比喻非常小的利处。21．淡烟暮霭：淡淡的烟雾，傍晚的云气。22．萧条：寂寞冷落，毫无生气。23．祭扫：祭祀扫除。24．翡翠：①鸟的一属，羽毛可作装饰品。②矿物，成分是NaAl（Si2O6）。绿色、蓝绿色或白色中带绿色斑纹，有玻璃光泽，硬度6—7，可做装饰品。25．丹墀（chí