小班下学期语言教案《企鹅送礼物》

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1、根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。小班下学期语言教案《企鹅送礼物》　　借助故事了解冰块会随着温度增高而慢慢融化。以下是出国留学网小编整理的小班下学期语言教案《企鹅送礼物》，欢迎参考，更多详细内容请点击出国留学网查看。　　【活动目标】　　1、在听听、看看、说说中理解故事内容，体验到好朋友之间的友情。　　2、借助故事了解冰块会随着温度增高而慢慢融化。　　【活动准备】　　物质准备：PPT课件、实物礼物。　　经验准备：夏天可以用什么吃什么来凉快。

2、　　【活动过程】　　一、出示企鹅图片，引出课题。　　1、出示ppt1，与幼儿一起认识企鹅。你们知道它是谁吗?企鹅住在哪里呀?那些是什么东西呢?　　2、出示ppt2，那些是大块大块的冰，企鹅住的那个地方叫南极。　　3、今天企鹅带来了一个好听的故事叫《企鹅送礼物》，出示ppt3。　　二、教师分段讲述，理解故事内容。意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片，巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片，原始地球的投影片，米勒实验的投影片。根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的

3、方法进行教学。　　1、出示PPT4，请幼儿观看。——企鹅住在最冷的地方叫南极。有一天它收到了一份漂亮的礼物，这是它的好朋友小熊从遥远的北方寄来的礼物。　　2、出示ppt5，企鹅很开心，它也想送给小熊一份礼物，现在小熊的家乡是夏天，它想送一样夏天用的礼物，夏天可以送什么礼物呢?让幼儿说一说。　　3、我们一起来看一看企鹅到底想送什么礼物，好吗?　　4、出示PPT6，企鹅看到它旁边到处是冰，想到小熊的家那边还是夏天，肯定很热，所以它想选一块大大的冰来送给小熊，企鹅用了一个大大的盒子把大大的冰给装了起来，准备送给小熊。(总结句式：我想

4、送冰块给小熊，让小熊变得凉快。)　　提问：企鹅准备送给小熊什么礼物呀?为什么要送这件礼物呢?(因为小熊那里很热!)送了冰小熊会觉得怎么样呢?(小熊会觉得很凉快。)　　5、继续讲述剩下部分，出示PPT7，企鹅带着礼物，坐在船上过了一天又一天，天气越来越热，企鹅的礼盒也越来越轻，终于来到了小熊的家(PPT8)。　　提问：你们猜小熊收到礼物了吗?为什么?天气很热，冰会怎么样呢?(引导幼儿讨论，并说出冰会融化。)意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片，巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片，原始地球的投影片，米勒实验的投影片。根据本节教材用

5、实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。　　6、企鹅把礼物送给小熊，小熊打开这个礼物一看，哎呀，礼物不见了。这两个好朋友挠挠脑袋，你看看我，我看看你，他们知道了原来里面的冰都化光了，但还是高兴地抱在一起。　　7、教师小结：因为小熊那里很热，所以冰融化了。(解释一下融化。)但是他们还是高兴地拥抱在一起，为什么呢?(因为他们两个是好朋友，而且企鹅还是大老远过来送礼物的。)　　三、完整讲述故事。　　1、我们一起再来看一看企鹅是怎样送礼物的，好不好?教师请幼儿看着P

6、PT完整地倾听一遍故事。　　2、边讲述故事的时候可以给幼儿留几个问题补充。如送了什么礼物给小熊等。　　四、帮助企鹅给小熊送礼物，尝试续编故事　　1、现在企鹅又要给小熊准备礼物了，如果你是企鹅，你会选一份怎样的礼物送给小熊呢，说一说为什么要送这份礼物呢?(教师引导幼儿学说“我想送XX给小熊，让小熊变得凉快。”)　　2、出示玩具熊放置于前面，当幼儿说出一样礼物的时候，教师出示实物，让幼儿边学说句式“我想送XX给小熊，让小熊变得凉快”边把礼物送给小熊。　　3、小熊收到礼物很开心，与小朋友拥抱一下。　　4、教师示范续编故事。杨老师想给

7、小熊送一把扇子，我把扇子编到好听的故事里了，我们一起来听一听。(播放背景音乐)意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片，巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片，原始地球的投影片，米勒实验的投影片。根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。　　5、教师总结：小熊收到这么多的礼物可高兴了，让我们一起带着这些礼物，带着小熊一起去过一个快乐的暑假吧。意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片，巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片，原始地球的投影片，米勒实验的投影片。