幼儿园大班音乐教案与教学反思范例：请跟我来

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1、根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。幼儿园大班音乐教案与教学反思范例：请跟我来　　目标:　　1、学习各种音乐律动与创意造型。　　2、队行变化练习。　　3、唱名旋律的模唱。　　准备：　　琴槌与软垫　　过程：　　一、欣赏乐曲，感受音乐的上行和下行。　　1、幼儿欣赏音乐一遍，用动作表现音乐的上下行。　　2、学习唱名，老师分别用身体或黑板进行指唱。　　3、旋律模唱。　　教学反思：本环节是请幼儿先完整的欣赏乐曲，在欣赏的过程中先感应简单的四音音阶，幼儿　　能从老师的身体模唱感应下行，并认真的进

2、行模唱，在旋律模唱中，刚开始幼儿是跟着老师来唱，学习了几遍才有几位幼儿能够自如的唱出唱名，大部分幼儿只是能哼出旋律。　　二、律动即兴模仿。　　1、全体围圈。　　A段：模仿老师的各种动作意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片，巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片，原始地球的投影片，米勒实验的投影片。根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。　　间奏：拍手唱“请跟我来”，拍手由上拍奏到下感应下行。　　教学反思：幼儿喜欢模仿老师的各种动作，在欣赏和模仿的过程中，让幼儿进一步感受乐曲，为下一步幼儿创编

3、动作埋下铺垫。　　　　2、幼儿坐在地上做手的创造动作　　A段：模仿幼儿的各种动作，要求每人的动作是不一样的。　　间奏：拍手唱“请跟他来”，拍手由上拍奏到下感应下行。　　教学反思：在进行第一次创编出现了很多重复的动作，我又进行了一次，这一次幼儿的动作都与同伴不一样，效果好。这一次我只让幼儿定位在手动作的创造模仿，也是为了下一步更丰富的全身动作的模仿做准备。　　3、全体幼儿起立创编动作。　　A段：模仿幼儿的各种动作，要求每人的动作是不一样的　　间奏：拍手唱唱名，拍手由上拍奏到下感应下行。　　教学反思：幼儿有了前两次的铺垫，这一次的动作非常的丰富。幼　　意大利医生雷地证明腐肉

4、不能生蛆的实验投影片，巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片，原始地球的投影片，米勒实验的投影片。根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。　　不但创造出了各种动作没，而且很多还能够用脚踩出由于的节奏，　　　　果很好。　　三、练习琴槌与软垫　　1、各种音色与节奏的探索　　教学反思；这里探索的时候幼儿兴趣高，但是有一点乱。　　　　2、配合音乐敲奏　　A段：即兴敲奏与模仿　　间奏：唱“请跟我来”，琴槌互敲由上拍奏到下感应下行。　　教学反思：幼儿喜欢自己来为乐曲伴奏，第一次有一些幼儿还陶醉在音色的探索中，

5、有一些没有敲对节奏，我进行了两次，感觉还比较和谐。　　　　四、评价结束。意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片，巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片，原始地球的投影片，米勒实验的投影片。根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。　　教学反思：本首乐曲生动有趣，由于有了间奏，幼儿在创编动作时有了一定的思考时间，这样幼儿创编出来的动作就更丰富一些，幼儿在活动中自主性强，体现在老师示范一遍之后就能够自己进行创编表演，整个活动过程中都充满着幼儿的笑声，幼儿在快乐中一起学习，共同进步，真正体现了玩中学的

6、教育理念。　　　　意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片，巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片，原始地球的投影片，米勒实验的投影片。