高中生物《细胞中的原子和分子》教案2 苏教版必修1

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1、第二章　细胞的化学组成本章规划在学习了第一章《生物科学和我们》后，让学生深刻体会到生物科学与人类健康等方面的密切关系，激发起学生对生物科学产生强烈的求知欲。从本章开始学习生物学的最基本知识——细胞化学的组成。1.本章内容组成本章共分两节，第一节是《细胞中的原子和分子》，第二节是《细胞中的生物大分子》。第一节主要讲述了组成细胞的原子、分子和细胞中的无机分子。第二节主要讲述了生物大分子的基本骨架和糖类、脂质、蛋白质、核酸等生物大分子的种类、结构及其在生命活动中的功能。2.本章教材地位自然界中的生物千姿百态，从结构上

2、说，除病毒外生物体是由细胞构成的。细胞是生物体结构和功能的基本单位。要认识细胞，首先要了解细胞这个生命系统的物质组成。通过本章学习，学生不仅能获得关于组成细胞的原子和分子及原子是如何形成分子的知识，认识细胞的化学组成中无机分子和生物大分子的种类、结构和功能，同时也使学生在实验操作、科学探究、搜集信息、处理信息等方面的能力得到一定程度的训练和提高。这些知识和能力都为学生进一步学习后续章节内容打下扎实的基础。本章内容是生物学的最基本知识，因此，本章内容与后续各章节有密切联系，是学好后续各模块各章节的基础。“分子与细

3、胞”模块中第三章《细胞的结构和功能》、第四章《光合作用和细胞呼吸》、第五章《细胞增殖、分化、衰老和凋亡》都与本章知识有密切联系。“遗传和进化”模块中“减数分裂和有性生殖”“遗传的分子基础”等都联系到本章中有关蛋白质、核酸等知识。“稳态与环境”模块中的“生物个体的稳态和调节”“生态系统的稳态”等也都要以本章知识为基础。3.本章在技能培养及情感、态度与价值观引导方面的作用本章通过学习组成细胞的原子和分子以及组成细胞的无机分子和生物大分子，让学生从物质组成上认同生命的物质性，更深入地理解生命的本质。通过学习生物体的元

4、素组成、来源，没有一种元素是生物体所特有的，使学生认同生物界在物质组成上的统一性，以及组成生物体物质的特殊性。本章中的“边做边学”栏目，设置了对淀粉、麦芽糖和蛋白质的鉴定活动内容。通过实验、观察等操作活动，培养学生正确使用实验器具进行生物学实验的操作技能，提高学生的生物科学素养。以“尝试鉴定脂肪”的课题研究为载体，不仅让学生学到了知识，更能让学生体验科学探究过程，发展学生科学探究的能力。在每一节后都提出了“继续探究”的内容和建议，或引导学生利用网络、期刊等多种媒体搜集有关生物学信息，或运用实验法探究某生物学知识

5、，这些活动能有效地发展学生的科学探究能力，而且能使学生在情感、态度和价值观方面得到发展。结合“拓展视野”栏目，介绍中国利用太空条件进行蛋白质结晶的研究，合理灌溉等生物科学知识，让学生了解我国生物科技发展状况，激发学生的爱国情感，认同生物科学在社会发展中的价值。教学重点：1.组成细胞的原子和分子。2.水和无机盐的存在形式及生理功能。3.细胞中四种生物大分子的种类、结构和功能。4.鉴定生物细胞中的糖类、脂肪、蛋白质实验。5.生物大分子的基本骨架。教学难点：1.细胞的原子及原子形成分子。2.鉴定生物细胞中的糖类、脂肪

6、、蛋白质的实验。3.氨基酸形成蛋白质的过程及蛋白质结构多样性的原因。4.生物大分子的基本骨架。课时安排：第一节　细胞中的原子和分子　1课时第二节　细胞中的生物大分子　5课时第一节　细胞中的原子和分子从容说课本节内容主要包括：组成细胞的原子和分子，细胞中的无机分子两个部分。具体讲述了生物体的组成元素与地球上已发现元素之间的关系，说明组成生物体的化学元素并非生物所独有。接着介绍了原子的构成以及原子是如何形成分子的有关知识。然后，教材介绍了水和无机盐在细胞中的存在形式及其在生命活动中的重要意义。原子是物质的基本单元

7、，分子是由原子构成的。因此，原子的结构以及原子形成分子的知识，是学生进一步学习细胞中生物大分子的基础，也是学习后续各章节、模块的知识基础。本节教材前一部分关于组成细胞的原子和分子知识是后一部分学习细胞中的无机分子的知识基础，所以组成细胞的原子和分子是本节的重点之一，虽然学生有一定的原子、分子的化学知识，但原子的结构、离子键、共价键、氢键等知识是十分抽象的，学生摸不着看不见，缺少感性认识作基础。这无疑增加了学生学习的困难。因此，可以用多媒体动画形象直观地模拟原子的结构以及离子键、共价键、氢键的形成过程，这对于帮助

8、学生理解原子的结构以及原子形成分子的知识十分重要，从而有效地突破这个难点知识的教学。水和无机盐的知识是本节教学的另一个重点。教学中可采取自主学习的形式，设计有关的讨论思考题让学生阅读有关细胞中水和无机盐的内容。从含量、存在形式和其在生命活动中的功能几方面自主地获得有关知识。教学中教师应注意与生活实际相联系，利用收集的生动丰富的素材，运用大量的事实，使学生对水、无机盐的功能获得深刻理解，