一年级语文下册全册教案_第6单元

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1、第六单元识字六教学目标1.认识“海、鸥”等14个生字，会写“海、沙”等6个字。2.正确流利地朗读课文，初步感知数量词的用法。3.能留心观察周围事物，尝试用数量词表达熟悉的事物。（一）认字写字1.自由读文，画景物。读一读：文中写了哪些地方，描绘了哪些景物？用横线划出来。画一画：在黑板上分四个方块，让会画的学生画景物。2.认识事物，识汉字。在学生的画的图画下面出示生字卡。读准字音：“秧”、“领”后鼻音。认清字形：（1）引导发现偏旁跟事物之间的联系：“海、滩、溪”跟水有关；“舰”跟船有关；“秧、稻、塘”跟禾苗、泥土有关；“鸥”跟鸟有关。（2）熟字加偏旁识字：干—竿；同—铜；令—领（3）字形比较

2、识字：亏—号4.巩固生字。（1）认读生字。（2）连线搭配词语。一只军舰一畦稻田一道石桥一面欢笑一片海鸥一方秧苗一群飞鸟一把队旗一艘沙滩一块果园一竿翠竹一群铜号一条帆船一座鱼塘一孔小溪一片“红领巾”（3）互对词语师生互对：老师说数量词，学生配上准确的词语。两两互对：一人说数量词，一人说事物词。5.写字指导。可尝试用“观察写字”教学法：（1）静态观察：读字。学生独自观察田字格中的字，看清字形，找出关键笔画。“竹”字左边是竖，右边是竖钩。（2）动态观察：看范写。观察老师范写，注意书写笔顺。如：“海”字右边的笔顺。（3）体验观察：临写。学生照样子书写，特别注意老师提示的字。本课有两个带三点水的字

3、（海、沙），可以告诉学生，写好三点水的关键是要把第二点写的靠外一些，三点的外沿呈一条弧线，不要把三点写在一条垂线上。（4）对比观察：品字。写完字后，仔细端详，与田字格中的比较，有意识地指导学生品味字的点线美（如“海、沙）、结构美（如“桥”的左旁末笔捺变点）、空间美（如“竹”左右各占一半；其余几个的偏旁占三分之一）。（二）朗读感悟1.边读边想事物，初步感知数量词的表达方式。2.分组分节比赛朗读。3.自选喜欢的一节朗读，让大家体验喜爱之情。4.全文朗读。（三）实践活动1.课外给课文的第一节、第二节、第四节配上插图。2.观察教室里的物品，用上数量词来表达，看谁说得准。3.回家观察家里的物品，用

4、上数量词表达给爸爸、妈妈听，请家长评价。四、教学设计举例出示下表，小组学习讨论：第几节什么地方哪些景物数量词有第1节海边海鸥、沙滩、军舰、帆船一只、一片、一艘、一条第2节农村秧苗、稻田、鱼塘、果园一畦、一块、一方、一座第3节公园小溪、石桥、翠竹、飞鸟一道、一孔、一竿、一群第4节活动场面队旗、铜号、“红领巾”、欢笑一面、一把、一群、一片四、指导写字，扩展活动1.重点指导：“海、沙、桥”左窄右宽；“军、苗”上窄下宽；“竹”左右对等。2、“我会讲”。回家把家里的东西用上数量词讲给爸爸妈妈听。五、教学后记：学习本课内容，学生能够认识“海、鸥”等14个生字，会写“海、沙”等6个字、正确流利地朗读课

5、文，初步感知数量词的用法.能留心观察周围事物，并尝试用数量词表达熟悉的事物。22　吃水不忘挖井人　教学目标1．学会本课10个生字和由生字组成的词语。2．看懂图意，理解课文内容，了解毛主席关心爱护人民群众为人民解决吃水困难的事迹。教育学生牢记革命领袖的丰功伟绩。3．背诵全文。4．练习说话，写话。教学重点1．学会本课生字及由生字组成的词语。2．理解课文内容，了解毛主席为人民解决吃水困难的事迹。教育学生怀念革命领袖的丰功伟绩。3．背诵课文。教学难点1．怀念革命领袖的丰功伟绩。2．背诵全文。教学时间　二课时教学设计　第一课时一、教学目标（一）学会本课的生字和由生字组成的词语，并且抄写词语。（二）

6、朗读课文，看懂图意，初步了解课文内容。二、教学重点（一）学会本课生字及由生字组成的词语。（二）朗读课文，初步了解课文大意。三、教学难点朗读课文了解课文大意。四、教学过程（一）导入新课，板书课题。同学们，你们听说过我国第一代国家领袖人毛主席的事迹吗？今天我们要学习和毛主席有关的课文。（板书课题，齐读课题。） （二）范读课文。1．范读全文。2．边听边思考。本课写的是谁的一件什么事以及由这件事引出了什么事？3．指名回答。本课记叙的是毛主席帮助乡亲们挖了一口井解决人民吃水困难和乡亲们在井边立了石碑的事。（三）指导学生看图。第一幅图是毛主席带领乡亲们挖的一口井。第二幅图是在这口井旁立了一块石碑，上

7、面写着“吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席。”（四）学习生字。1．在课文中画出生字及由生字组成的词。2．借助汉语拼音读准生字和词语的读音。（1）学生自己读。（2）小组内互相读。（3）老师检查学习效果。3．识记生字，看谁记字的方法多。忘：上下结构，上边“亡”下边心字底。忘不了，忘记。 挖：提手旁，右上边是穴宝盖，下面是“乙”。用手拿工具挖，所以是提手旁。挖井，挖洞，挖坑。井：笔顺：二井，两横一竖撇一竖。井：人工挖成能取出水的深洞，洞壁多砌