一年级语文下册全册教案_第5单元

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1、一年级语文下册全册教案_第5单元识字5教学时间：2课时第一课时教学目标：1、认识“团、量”等7个生字，做到读准音,认清形,会口头组词。2、会写“量、怕”两个字，做到笔画笔顺正确。3、朗读谜语，边读边想，能说出猜的过程。重点难点：1、认识七个生字。2、准确朗读谜语。教具准备：扫描课文的课件主要教法：1、小组讨论学习法2、朗读感悟法主要学法：小组合作学习法教学过程：一、谈话导入新课同学们都爱猜谜语，也爱读谜语，还喜欢编谜语，这节课我们就来猜谜语。同学们有兴趣吗？二、学习第一则谜语1、老师一边说谜语，一边演示。学生猜一猜是什么字。2、出示课件[谜语儿歌]，指导学生朗读。

2、（自由读，指名读，齐读）3、表演读：请三名学生上台表演。4、师板书“团结、力量、谁”三个词。认记“团、量”，并口头组词。5、让学生编字谜，记住“团、量”。（小组讨论）三、学习第二则谜语1、课件出示谜语，学生自由朗读。2、指名读第一句，想一想：什么是绿色的？什么是红色的？读“左右相遇起凉风”，问：“什么时候起凉风？”3、指名读后两句，说说什么喜欢及时雨，什么最怕水来功。4、问：“谜底是什么？”板书：“秋”。5、总结你猜谜语的过程四、看书读谜语，圈出生字朋友。五、课件检查生字六、指导书写“量、怕”1、观察两字在田字格中的位置，说说写时注意什么。2、师范写，生描红练习。

3、3、书写评比七、课堂小结：这节课我们学会了七个生字，写了两个字，还学了猜谜语的方法，课后请同学们收集字谜，下节课我们交流。教后记:第二课时教学目标:1、学会“互、尊”等5个生字，做到读准音，认清形，会口头组词。2、会写：“谁、跟、凉、最”4个字，做到笔画笔顺正确。3、有收集谜语和自编谜语的兴趣。重点难点：1、学会5个生字。2、写好4个字。教具准备：谜语课件田字格主要教法：1、自学辅导法2、练习法主要学法：小组讨论法教学过程：一、指名试背前两则谜语。（小组背、个人背）二、学习第三则谜语1、自由读第三则谜语，读后小组讨论谜底是什么，怎样才出来的。2、班内交流猜谜方法。

4、3、划出谜语中的生字，想想怎样记住它。4、检查自学生字情况。（出示词语课件，先自己读，后齐读，再开火车读）互助互相尊重尊敬重要轻重命令口令纯洁纯净冰凉最好三、巩固生字1、读读比比团（团结）想（想念）令（命令）拍（拍球）闭（关闭）相（相互）今（今天）怕（害怕）2、猜字谜千里一线连（打一字）日里一线隔（打一字）四、实践活动展示自己搜集的字谜，让同学们猜一猜。五、指导书写生字1、自己观察，说说哪个字最难写，你提醒大家写字注意什么？2、师范写，生描红临写六、课堂小结教后记：18四个太阳学习目标：1.认识“挂、街”等13个生字，会写“阳”“光”两个字。2.正确、流利、有感情

5、地朗读课文。3.感悟作者通过画太阳要表达的心愿是什么。重点难点：指导学生朗读和识记生字教具准备：四个太阳的课件和生字课件教学过程：（一）课前活动1、同学们，我看到你们每人手里有一幅精美的图画，谁愿意把自己的画介绍给大家。2、学生介绍3、师总结，同学们画得这四个太阳就是我们要学习的第18课《四个太阳》。（二）初读课文1、教师范读课文2、学生评论3、学生模仿自读课文（要求：借助拼音朋友读准字音，读通句子。）（三）朗读感悟课文中的四个太阳，你更喜欢哪一个呢？能说说原因吗？（学生随机学习）例：我喜欢彩色的太阳。1、喜欢彩色太阳的学生自愿读2、表扬学生的声音甜美（送给学生奖

6、品，播放美丽的春天的课件）3、学生观察课件，你想到什么了？比如春天的词语或者是句子。（你能用最美的语句表达出来吗？）4、学生再次有感情的练习朗读，读给同桌听。例：我喜欢绿绿的太阳。1、指名朗读2、学生评价：你觉得他哪里读的好？有舒服、凉快的感觉吗？3、学生各自模仿朗读。例：我喜欢红红的太阳。1、喜欢红太阳的起立读。（听他们读得怎么样？表扬这些勇敢者。）2、学生模仿朗读。例：我喜欢金黄的太阳。1、请男女生代表读课文，听谁读得更好？2、学生评价3、学生模仿自己认为读得好的同学朗读，全班男女生竞赛读。4、送给全班奖品——最美的秋景图。5、同桌合作想象。（说说你想到了什么

7、？）6、学生带着喜悦、欢乐、丰收的心情练习有感情的朗读。（四）有感情的练习朗读1、学生推荐朗读2、全班自由练习朗读（可以站起来读，也可以上台朗读表演）（五）谈收获说说你这一节课学会了什么，读懂了什么。（六）识记生字课件检查生字词，说说自己记忆生字的办法。（七）写字指导指导练习“阳”“光”作业：把你心目中的第五个太阳画出来或者写下来。教后记：第二课时学习目标：1、背诵课文2、交流自己心目中的《第五个太阳》3、指导书写“园”“因”“为”“脸”重点难点：背诵课文，指导写字。教学方法：示范法练习法教具学具准备：学生想象画四个太阳课件教学过程：（一）检查学生课文的背诵。1、

8、学生自由背