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时间:2018-12-20
《八年级英语上册《8a unit 6 natural disasters》教学案 牛津版》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、8AUnit6Naturaldisasters(Integratedskills)教学案课程分析:(本课的总体思路和学习本课的意义)本课主要让学生通过听,说,看,写的方式了解天气和自然灾难,并学会在遭遇这些灾难时如何逃生。通过多媒体手段,可以直观,生动地让学生了解到自然灾难的可怕性。这样可以提供学生生动的描述画面,谈论所看到或听到的灾难场面,教材中还提供了一个对话作为模式,学生视需要可以采用这个模式,也可以自由对话。通过对话,更深一步了解天气和自然灾难的关系。继而通过听一则由天气引起的事故加深学生的认识。并学会如何拨打求助电话,以获得及时的帮助。当然本课主要要让学生明白:恶劣的天气可能引发
2、自然灾难,我们应该怎样面对这些灾难,采用什么样的逃生方式最有效,我们应该以什么样的心态,心理素质去面对等等问题。从而达到学以致用。所以处理这一块内容,我选用了集体探讨,然后师生一起得出结论。最后拓宽学生的思路,将话题扩展到:如何面对我们生活中常见的自然灾难,这时我通过列举安全措施让学生判断该如何做来达到这一教学目的。问题设计引入:Howmanynaturaldisasterscanyouseeinthevideo?Whatarethey?问题:Whatdopeopleusuallydowhentheymeetnaturaldisasters?A组:Ifyoumeetanaccident/a
3、naturaldisaster,whatcanyoudo?Ifyoudon’thaveamobilephone,whatwillyoudo?B组:Whatcanwelearnfromtheaccidents?Howcanwepreventtheaccidents?教学目标:知识目标:学生听说读写综合技能的培养。能力目标:通过听力材料培养学生综合听力技巧,学会自己遇到事故灾难时应如何应对。情感目标:学生通过学习本课知道以后怎样合理面对常见自然灾难,即学会怎样自救和他救,同时也能提高安全意识。教学重点:1.学生听说读写综合技能的培养。2.在自己遇到事故灾难时如何应对。3.讨论如何预防和避免意外
4、事故。教学难点:学生听力技巧的培养。教学方法:听说法、小组合作学习法所需设备:录音机、自制话筒、video光盘、多媒体制作课件、校园网、实物投影及电子白板教师活动学生活动设计说明Step1PreviewReadandrememberthenewwords.Discussandwritedownwhattodoandwhatnottododuringthedifferentnaturaldisasters.(Groupwork,atleast3kinds)Step2.RevisionWatchavideoandreviewsomenaturaldisastersthestudentsaref
5、amiliarwith.Step3.Speakingup1.Listenandanswersomequestions:Whatcaughtfire?…2.Readandanswer:Wasanybodyhurt?3.PracticethedialogueinpairsandtrytoactitoutStep4.Makinganewdialogue.Eachteamcanchooseonenaturaldisastertotalkabout.Step5.Listening1.Showsomepicturesandexplainsomenewwords.2.Listentothetapeand
6、answersomequestions.3.ListenagainandtrytofillinsomeblanksinA1.4.LookatthepolicereportReadandrememberDiscussandwrite(whiteboard)Watchanddiscuss.Listenandanswer.Practiceandact.Workinpairsandmakeanewdialogue.Listenandwrite.Listenandanswer.Listenandcomplete.基于学校一直采用的小组合作的课堂教学模式,先设置的预习任务既具有独立自主性更带有小组合作
7、性,对本节课的课堂任务能否高效完成也起着重要的作用。通过观看相关视频video,调动学生听觉、视觉能力,形象生动地复习巩固前面章节所学内容。通过这些活动为所授新课作铺垫。通过对话训练及表演,培养学生课堂情境对话能力。这个步骤是通过以所学对话为模式来谈论学生所听到的自然灾难,当然在实际对话时我们要求不一定要局限于这个模式。前面复习时我们已经接触到灾难的大量词汇以及常见的灾难种类,这里,学生可以把所学的知识加以灵活运用,进而
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