基于校讯通平台,促进家校沟通

《基于校讯通平台,促进家校沟通》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、http://www.docin.com/sundae_meng基于校讯通平台，促进家校沟通作者：福建省永春县实验小学郭惠敏联系电话：15859562621邮编：362601摘要：本文通过分析校讯通在家校联系中的作用，研究校讯通是架起学校、家庭之间实时、快捷、有效沟通的桥梁。借助校讯通这个平台，不仅可以给家长发送家庭作业，方便家庭辅导；向家长分析学业成绩，指引孩子学习方向；向家长传授家教锦囊，为孩子洒下阳光智慧；与家长携手转化后进生，引领健康成长；通知及时发送，拉近家校距离，从而促进家校的沟通。关键词：校讯通；作业；成绩；家教锦囊；转化后

2、进生创新点：校讯通多种发送消息的方式，简便的消息模板，大大提高了工作效率。校讯通不仅发送家庭作业的功能，还可以涵盖孩子的身体健康、思想道德、知识学习等各方面，也可以向家长传授家教锦囊，从而促进家校的沟通。一、引言：著名教育家苏霍姆林斯基说过：“最完备的教育是学校与家庭的结合。”家庭教育既是摇篮教育，也是终身教育。家庭教育对孩子的成长起到举足轻重的作用。学校教育需要家长的配合，而指导孩子更需要家长的支持与理解。所以作为一名教师应积极主动的争取家长的配合，多方面，多角度让家长参与到教学中来。随着社会的进步，生活节奏的加快，现代通讯工具的普及，

3、网络技术的发展，老师与家长的沟通不仅仅局限于家访，家长会等方式，校讯通，班级QQ群，班级博客，飞信……成了当今家校沟通的主要方式。我校利用移动公司推出的“校讯通”业务，他充分调动社会教育资源，利用现代信息技术架起学校、家庭之间实时、快捷、有效沟通的桥梁，促进学生健康成长。二、校讯通概述（一）、什么是校讯通“校讯通”是利用现代信息技术实现家庭与学校快捷、实时沟通的教育网络平台。是一套可以有效解决老师和家长之间沟通，帮助孩子健康成长的、集先进的计算机技术和无线通信技术于一体的信息交流系统。http://www.docin.com/sundae

4、_meng随着移动公司不断加快移动信息化在各行各业的推广和应用，我班学生大部分办理“校讯通”，他是我们教师工作的得力助手，使得家校沟通不再有障碍。（二）、校讯通的优势——方便、快捷移动公司给予全校所有教师设置了用户名和个人密码，虽然原始的用户名是数字，但可以借助密码进行修改，方便记忆。登录后显示为真实身份，进行对应权限的功能操作。实名制约束着学生、家长、过客及教师在沟通过程中保持着真实社会环境里必须保持的监督环境和基础道德，避免了用户无序使用、随意滥用。它可以通过多种方式发送消息，消息模板的运用，提高老师的工作效率。1．多种发送方式。使用

5、“校讯通”给学生发作业，可以借助以下三种方式：①电脑。以前除了在电脑上借助互联网平台才可完成的操作，现在不必这么麻烦，提供教师手机发送通知功能，解决教师在离网情况下的通知发送难题。②短信。如教师利用手机发送“BJTZ#内容”到短信接入号，系统会自动根据该教师的对应班级信息向班级内部所有家长转发该条通知信息。在手机上，可以通过短信根据相应的代码加上相应的内容可以给学生布置作业；③3G上网手机。通过下载“校讯通”Android手机客户端，以手机上使用“校讯通”，从而实现“一次登录，处处运行”的便捷操作，减轻了用户使用的难度，有效地实现了信息的

6、分层管理和面向家长的信息定制。2．消息模板，提高工作效率。校讯通有个“消息模板”的功能，老师可以自定义消息模板，有个人作业模板（如图一）、个人通知模板、个人评语模板、个人留言模板。老师可以根据自己保存的短信模板点击直接发送，也可根据要发送的内容进行修改后发送，大大提高了家校沟通的效率。图一个人作业模板http://www.docin.com/sundae_meng如我编辑的个人通知模板：“明天是星期一，要举行升旗仪式，同学们可别忘了穿上校服，佩戴红领巾哦！”“天气渐凉，请家长提醒学生添加衣服，并注意预防流行感冒！”“下午大扫除，请同学们带

7、上劳动工具。”消息模板的使用，为老师的工作带来了便捷，避免了一致或相似的内容重新编写，提高了工作效率。三、利用校讯通促进家校沟通的实践过程（一）、发送家庭作业，方便家庭辅导　孔子曰：温故而知新。这里的巩固知识应该就是前者“温故”的含义。遵照人的记忆与遗忘的规律，老师通过布置家庭作业促使学生复习教材和进一步理解教材，运用所学的方法尝试解决同类型的问题，并将方法运用的范围进行拓展和延伸，在解决问题的过程中学习到新的知识，掌握新的方法，这就是“知新”的含义。1．发送“相同”的家庭作业由于小学生的心理发展不成熟，低年级的学生注意力涣散，理解水平也

8、不高，当教师布置作业、讲解作业要点时，有的学生只求速度快胡乱抄一通，有的学生会丢三落四忘了摘录一两点，有的学生不能领会教师的要求，回家后又得家长打电话询问。中、高年级学生的注意力水平、主动性、