六年级英语下册 module8 unit2(3)教案 外研版

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1、外研版六年级英语下册教案Module8Unit2HisnamewasLouisBraille.教学内容：NewStandardEnglish,Book8Module9Unit2教材设计：本单元旨在学习LouisBraille的生平，并结合本模块新知学会介绍人物的事迹。我根据本班学生特点，以及本课内容，通过直观教学法、TPR教学法等手段完成本单元目标。本课的设计中，我要求学生通过表达、询问、解释、沟通等多种语言活动形式来完成任务，同时注重英语中听、说、读、写各项基本技能的训练；英语课程标准强调重视学生实际语言运用能力的培养，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式，在自主

2、探究与合作交流中学习和运用语言。在教学中我着眼于学生语言运用的培养，采用激励性评价、师生评价、生生互评等多元性评价方式，在教学活动中充分激发学生的求知欲和表现欲，实现教学过程的最优化。一、Teachingaims1.语言知识目标：(1)学会用what,where,why,who,how等疑问代词提问。(2)学会模仿课文谈论自己，以及自己的偶像和模范人物。2.语言技能目标：通过本课的学习，培养孩子听、说、读、写的能力，培养孩子自主学习、能动学习、开拓学习的能力和综合运用语言的能力。3.文化意识目标：增进对国内外模范人物的了解，培养孩子的跨文化意识。二、Keypointsan

3、dDifficultpoints:1.Keypoints:学会用what,where,why,who,how等疑问代词提问。2.Difficultpoints:扩展新、旧知识，运用what,where,why,who,how，howold等疑问代词提问。三、Teachingaids：Tape,tape-recorder,PPT,someoldphotos四、Teachingsteps：I.Warm-up.a.Listentoasong：“HumptyandDumpty”b.Greeting.c.Introduceyourself.T:ShowapicturetotheSs

4、.AndintroducetotheSs.T:Whataboutyou?Canyoutellussomethingaboutyou?(请个别学生站起来进行自我介绍，以复习上节课could和couldn’t的用法。)d.DescribingHelenKeller’slife.（请学生描述HelenKeller的一生，复习对课文掌握的情况，为学习本课铺垫。）E.g.HelenKellerwasborninAmericain1880.Whenshewasachild,shebecameblindanddeaf,shecouldn’tseeandhear…Couldyoutell

5、ussomethingaboutHelenKeller?（请个别学生说，一人一句。尽可能将机会让给程度中等或中等以下的学生。）DescribeHelenKeller’slife.(请程度较好的学生，简单地叙述HelenKeller的一生。)II.Presentation.a.出示LouisBraille的图片，并出示课题。T:Asweknow,HelenKellerwasblindandveryfamous.Today,Iwillintroduceanotherfamousblindmantoyou.(出示LouisBraille照片。)T:Thismanwasblind

6、.HewasborninFrancein1809.Hebecameblindin1812.Doyouknowwhoishe?Ss:LouisBraille.T:Yes!HisnamewasLouisBraille.(师板书课题：HisnamewasLouisBraille.)b.Teachthetext.(1)Listentothetext.T:Pleaselookatthebigscreen,andlistentothetapecarefully.Ss:Listentothetape.(学生听录音一遍)(2)Listenandfindtheanswers.T:Showt

7、hequestionstotheSs.Whatwashisname?Whenwasheborn?Wherewasheborn?Whathappenedtohim？Whatdidhelearntodo?Whyishefamous?Ss:Listentothetapeagainandtrytofindtheanswersofthequestions.(3)Askandanswer.(生看问题回答。)(4)Task1：InterviewyourpartneraboutLouisBraille.同桌之间进行问答练习。(5)Task2：