高考语文 文学作品阅读鉴赏专题复习讲义

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1、文学作品金牌考点与对策文学作品的阅读鉴赏在高考中占据着越来越重要的地位。其一，近几年高考第二卷阅读命题都是选的文学作品；其二论文归入第一卷中，这实际上就意味着今后语文高考试卷第二卷只考以形象思维为特征的文学作品了。可见，文学作品的阅读鉴赏是十分重要的。现代文学作品的阅读从高考命题内容看，与科技文、社科文的阅读大同小异，但由于文学作品具有不同的特点，与它们也有明显的区别。《考试说明》“鉴赏评价”中“①鉴赏文学作品的形象、语言、表达技巧；②评价文章的思想内容和作者的观点态度”，就是针对文学作品的阅读提出的。从命题的难易度看，散文尤其是抒情散文是高考命题的热点。对散

2、文的鉴赏评价，要注意以下几点：1．准确把握散文结构上的行文线索至关重要。要辨明是以什么为线索，抓住了线索，也就抓住了作者的思路，抓住了作者感情的脉搏。2．散文鉴赏重点在体会意境。美的散文总是把深刻的思想、动人的感情，通过生动的画面和蕴涵着作者主观情感的景物表现出来。所以，阅读时要明白这篇散文是通过什么来表达思想、抒发感情的，是通过写景还是把情寄托在某种物上，以达到内情与外物的统一。透过意境去把握作者的思想感情，这思想感情就是一篇散文的中心思想、观点态度。3．注意隐含意义的语句。选人高考试题中的散文，大多有这么一个特点，就是文中很多意思写得比较含蓄，如特殊含义的

3、语句、比喻句的理解、具体形象语句的隐含意义等。而这些比较含蓄的语句，又往往对表现中心思想和作者感情起着十分重要的作用，不可等闲视之。除了散文之外，还要重视小说尤其是小小说的阅读鉴赏。其核心是要抓住小说人物形象这一核心，去分析该人物形象的社会意义，赏析人物描写的各种方法及作用，赏析情节尤其是细节设置的别具匠心，赏析各种表达方式的巧妙运用，赏析语言的动人韵味。名题示例题1阅读下面的文字，完成l一4题。门开门和关门是人生中含义最深的动作。在一扇扇门内，隐藏着何等的奥秘!没有人知道，当他打开一扇门时，有什么在等待着他，即使那是最熟悉的屋子。时钟滴答响着，天已傍晚，炉火

4、正旺，也可能隐藏着令人惊讶的事情。也许是修管子的工人就在你外出之时已经来过，把漏水的龙头修好了。也许是女厨的忧郁症突然发作，向你要求得到保障。聪明的人总是怀着谦逊和容忍的精神来打开他的前门。门有各种各样。有旅馆、商店和公共建筑的转门，它们是喧闹的现代生活方式的象征。还有古怪的吱吱作响的小门，它们依然在变相的酒吧间外面晃动，只有从肩膀到膝盖那样高低。更有活板门、滑门、双层门、后台门、监狱门、玻璃门……然而一扇门的象征和奥秘在于它那隐秘的性质。玻璃门根本不是门，而是一扇窗户。门的意义就是把隐藏在它内部的事物加以掩盖，给心儿造成悬念。开门的方式也是多种多样的。当侍者

5、用托盘端给你晚餐时，他欢快地用肘推开厨房的门。当你面对上门推销的书商或小贩时，你把门打开了，但又带着猜疑和犹豫退回了门内。彬彬有礼、小心翼翼的仆役向后退着，敞开了属于大人物的壁垒般的橡木门。牙医的那位富于同情心然而深深沉默的女助手，打开通往手术室的门，不说一句话，只是暗示医生已为你作好了准备。一大清早，一扇门猛然打开，护士走了进来：“是个男孩!”门是隐私、回避的象征，是心灵躲进极乐的静谧或悲伤的秘密搏斗的象征。没有门的屋子不是屋子，而是走廊。无论一个人在哪儿，只要他在一扇关着的门的后面，他就能使自己不受拘束。在关着的门内，头脑的工作最为有效。人不是在一起牧放的

6、马群。开门是一个神秘的动作：它包容着某种未知的情趣，某种进入新的时刻的感知和人类烦琐仪式的一种新的形式。它包含着人间至乐的最高闪现：重聚，和解，久别的恋人们的极大喜悦。即使在悲伤之际，一扇门的开启也许会带来安慰：它改变并重新分配人类的力量。然而，门的关闭要可怕得多，它是最终判决的表白。每一扇门的关闭就意味着一个结束。在门的关闭中有着不同程度的悲伤。一扇门猛然关上是一种软弱的自白。一扇门轻轻关上常常是生活中最具悲剧性的动作。每一个人都知道把门关上之后接踵而来的揪心之痛，尤其是当所爱的人音容犹在，而人已远去之时。168开门和关门是生命之严峻流动的一部分。生命不会静

7、止不动并听任我们孤寂无为。我们总是不断地怀着希望开门，又绝望地把门关上。一扇门的关闭’是无可挽回的。至于另一扇门是不存在的。门一关上，就永远关上了，通往消逝了的时间脉搏的另一个入口是不存在的。1．作者开头说：“开门和关门是人生中含义最深的动作。”请根据文意写出“开门”和“关门”的含义。答：“开门”的含义是：__________________________________________________________________________________________“关门”的含义是：______________________________

8、___________________