高中生物第3章 基因的本质 单元练习2新课标 人教版 必修2

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1、第3章基因的本质单元练习2１．用35S标记的大肠杆菌T2噬菌体去侵染32P标记DNA的细菌，则新产生的噬菌体中（）A．全部含有35S，32P　B．全部含有32P，不含35SC．部分含有35S，不含32P　　D．部分含有32P，不含35S2．肺炎双球菌的转化实验证明了（）A．生物体内存在着遗传物质B．菌体有荚膜、菌落光滑的细菌都有毒C．肺炎双球菌是无毒性的球形菌D．DNA是遗传物质３．下列关于DNA的叙述，错误的是（）A．不同生物DNA碱基是相同的B．不同生物组成DNA的基本单位是相同的C．不同生物DNA的元素组成是相同的D．不同生物的DNA合成场所是相同的4．噬菌体侵染细

2、菌的实验，除证明DNA是遗传物质外，还间接说明了DNA（）A．能产生可遗传的变异B．能进行自我复制，上下代保持连续性C．能控制细菌蛋白质的合成D．是生物的最主要的遗传物质5．在艾弗里的实验中，将S型活菌的DNA与R型细菌混合培养，结果在培养基提取物中发现（）A．只有S型细菌B．只有R型细菌C．S型细菌和R型细菌都有D．细菌全部死亡６．某同学制作的DNA双螺旋结构模型中，在一条链中所用碱基模块A∶C∶T∶G为1∶2∶3∶4，则该双螺旋模型中上述碱基模块的比应为()A．1∶2∶3∶4B．3∶4∶1∶2C．1∶1∶1∶1D．2∶3∶2∶37．组成生物体的核酸有两种，一种是DNA

3、，一种是RNA，对于不同的生物，其体内核酸种类是有差异的，组成牡丹花多细胞的核酸中，含碱基A、G、C、U的核苷酸种类共有（）A．8种B．7种C．4种D．5种8．已知一段双链DNA中碱基的对数和腺嘌呤的个数，能否知道这段DNA中4种碱基的比例和（A+C）∶（T+G）的值？（）A．能B．否C．只能知道（A+C）∶（T+G）的值D．只能知道四种碱基的比例9．在一个DNA分子中，碱基总数为a，Ａ碱基数为b，则下列有关结构数目正确的是（　　）　①脱氧核苷酸数＝脱氧核糖数＝磷酸数＝碱基数＝a　　②A＝T＝b③G＝C＝(a－2b)/2　　　④A＋C＝G＋TA.①②　　　　　B.③④　　

4、　　　C.①②④　　　　D.①②③④10．DNA分子的双链在复制解旋时，从氢键连接处断开的碱基对是（）A．鸟嘌呤与胸腺嘧啶B．鸟嘌呤与腺嘌呤C．鸟嘌呤与胞嘧啶D．腺嘌呤与胞嘧啶11．DNA分子能准确无误地进行复制，这是由于（）A．独特的双螺旋结构B．严格的碱基配对原则C．复制时有各种酶的催化D．基本单位是脱氧核苷酸12．一个DNA分子复制完毕后，新形成的DNA子链（）A．是DNA母链的片段B．和DNA母链之一相同C．和DNA母链稍有不同D．和DNA两条母链都相同13．下列关于DNA复制意义的说法中，错误的是（）A．DNA复制使亲代的遗传信息有可能传给子代B．DNA复制使子

5、代和亲代保持一定的连续性C．DNA复制是子女有许多性状与父母相像的缘故D．DNA复制出子女的许多性状与其父母性状相像14．分析某双链DNA分子时，发现30％的脱氧核苷酸含有腺嘌呤，由此可知该分子中一条链上鸟嘌呤含量的最大值占此链碱基数的（）A．20％B．30％C．40％D．70％15．DNA分子结构稳定性最低的时期是()A．细胞分裂期B．细胞分裂间期C．细胞停止分裂后D．细胞分化成其他组织细胞时16．由120个碱基对组成的DNA片段，可因碱基对组成和序列不同而携带不同的遗传信息，其种类最多可达到多少种？这表明DNA分子结构的什么特点？()①4120；②1204；③460；

6、④604；⑤遗传性；⑥多样性；⑦特异性；⑧稳定性A．①⑥B．③⑦C．②⑤D．④⑧17．某信使RNA分子中，u占20％，A占10％，那么，它的模板DNA片段中胞嘧啶占（　　）　A.25％　　　　B.30％　　　　C.35％　　　　　D.70％18．下列关于遗传信息传递的叙述，不正确的是（）A．遗传信息可通过细胞分裂向子代细胞中传递B．遗传信息可通过减数分裂和有性生殖向下传递C．遗传信息可通过细胞分裂向子代细胞中传递D．在同一个生物个体中，遗传信息不能传递19．DNA分子的多样性和特异性是由下列哪项决定的？（）A．相对分子质量B．磷酸和脱氧核糖的交替排列C．碱基对的不同排列顺

7、序D．DNA规则的双螺旋结构20．表示式：…ACGATT…的正确含义是（）A．是RNA分子的一个片段B．是基因的一个片段C．是DNA分子的一个片段D．是DNA分子一条链的一个片段21．“DNA是主要的遗传物质”是指（）A．遗传物质的主要载体是染色体B．大多数生物的遗传物质是DNAC．细胞里的DNA大部分在染色体上D．染色体在遗传上起主要作用22．噬菌体在细菌细胞内合成自己的蛋白质需要（）A．噬菌体的DNA和氨基酸B．噬菌体的DNA和细菌的氨基酸C．细菌的DNA和氨基酸D．细菌的DNA和噬菌体的氨基酸23．从下列物质的结构层次看