七年级语文上册 第29课《木兰诗》学案5(无答案) 冀教版

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1、木兰诗课题总课时3授课时间课型新授主备人授课人学习目标1、通过反复朗读课文,熟悉故事情节,力争学生能当堂有感情地背诵全诗,并能体会民歌朗朗上口的特点。2、通过探究与讨论,理解并学习本文详略得当的叙事方法。3、通过学习活动,感受木兰这一巾帼英雄的形象,学习古代劳动人民的爱国精神、理解劳动人民追求和平生活的愿望。重点难点1、通过探究与讨论,理解并学习本文详略得当的叙事方法。2、排比、对偶、比喻等修辞手法的表达效果。3、感受木兰这一巾帼英雄的形象,学习古代劳动人民的爱国精神、理解劳动人民追求和平生活的愿望。本节知识框架:一、文学常识1、《木兰诗》又叫《木兰辞》《木兰歌》,选自宋朝郭茂倩编的《乐

2、府诗集》,这是南北朝时北方的一首民歌。北朝民歌以《乐府诗集》所载“梁鼓角横吹曲”为主,是当时北方民歌中一种在马上演奏的军乐,因为乐器有鼓角,所以也叫“鼓角横吹曲”。《木兰诗》则是北朝民歌的代表作。它和《孔雀东南飞》一起,并称为乐府诗中的“双璧”。二者异曲同工,交相辉映。它以浓挚的感情和铺叙、对照、渲染的表现手法,集中描绘了一个平凡的女子――木兰代父从军和她解甲还乡的不平凡的经历。(删除红字部分)2、《乐府诗集》是最完备的一部乐府歌辞总集,其中的民歌,较生动地反映了当时的社会生活和风土人情,分南歌、北歌两大部分。北歌,即北方民族民歌,题材广泛,格调雄劲、热烈、质朴。3、“巾帼”由来:帼,妇

3、女头发上的饰物。巾帼,妇女的头巾和头发上的装饰物。诸葛亮派人给司马懿送去巾帼,意谓司马懿如同妇人。后以“巾帼”为妇女的代称。木兰就是位巾帼英雄。二、需要注意的字音,请在汉字上方注音。可找生去黑板板书个别字音,督促其对汉语拼音书写的关注 机杼  可汗   鞍鞯   辔头  燕山  胡骑  戎 机  朔气  金柝  红妆    著我旧时裳 傍地走第一课时一、情景导入同学们,你们知道古今中外有哪些著名的巾帼英雄吗?(导入简洁)二、读文章,疏通文意①全班齐读,与对子组比速度;②学生分组进行读比赛。并找其他学生评价朗读效果。③本诗诗韵婉转,琅琅上口,读时要读出节奏感,例如:万里/赴戎机,关山/度若

4、飞。三、要求学生参看注释,理解词义、句意,疏通诗篇大意。1、愿为市鞍马,从此替爷征。()2、不闻爷娘唤女声,但闻黄河流水鸣溅溅。()3、万里赴戎机,关山度若飞。()4、朔气传金柝,寒光照铁衣。()5、将军百战死,壮士十年归。6、策勋十二转,赏赐百千强。()7、当窗理云鬓,对镜贴花黄。()8、雄免脚扑朔,雌兔眼迷离;双兔傍地走,安能辨我是雄雌?()四、修辞知识----互文:也称互文见义,指上下文中相关词语互有省略,而意义上则互有补充,从而使文辞简洁精练。古诗文中由于字数、平仄、对仗、押韵等方面的限制,常常用互文见义的表达方法,在有限的字数内,表达完备的意义,增加语句的内涵。(结合例子易于理

5、解)如王昌龄的《出塞》诗:“秦时明月汉时关”,是说“秦时汉时的明月,秦时汉时的关”;再如:辛弃疾的《西江月》中:“明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉。”是说在清风明月半夜里别枝惊鹊,在清风明月半夜里鸣蝉。本文中哪些句子采用了这种修辞?_______________________________________________________第二课时一、字词积累关注文言实词的用法。1、指出下列句中通假字(1)对镜帖花黄通,意思:(2)出门看火伴通,意思:2、一词多义市:(1)东市买骏马(2)愿为市安马将:(1)将军百战死(2)出郭相扶将帖:(1)昨夜见军帖(2)对镜帖花黄机:(1)不闻机杼声(2

6、)万里赴戎机3、古今异义(1)但闻黄河流水鸣溅溅。但:古义:今义:(2)双兔傍地走。走:古义:今义:(3)策勋十二转。转:古义:今义:(4)赏赐百千强。强:古义:今义:(5)阿爷无大儿。爷:古义:今义:4、词类活用(1)愿为市鞍马。市:意思:(2)但闻燕山胡骑鸣啾啾。骑:意思:(3)策勋十二转。策:意思:二、整体阅读,把握故事情节,合作探究1、课文叙述了一件什么事?请概括回答。___________________________________。2.在朗读课文的基础上,请学生根据自己的初步理解,复述木兰故事。3.用五个四字短语概括全文主要情节:木兰纺织→木兰       →木兰    

7、 →木兰     →木兰   (最后一节是一段附文,是歌者对木兰的赞辞)。(以故事的发生、发展、结局的时间为序。诗的正文可分为三大部分:第一部分(第1-3段)第二部分(第4段)第三部分(第5-6段)最后一段是附文,以兔为喻,赞美木兰。)4、你觉得花木兰是一个怎样的女子,你从课文中的哪些语句可以看出?   总之:木兰是一个_________________________________________________________

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