高考生物 对点专题训练12 植物的激素调节

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1、对点专题训练12植物的激素调节1．在太空船上做如图所示的实验处理(A、B相同)，有关此实验的说法中，正确的是(　　)A．生长素浓度：a>b>c＝d，胚芽①②③④都出现生长现象B．生长素浓度：a>c＝d>b，胚芽①生长最快C．生长素浓度：a>d>c＝b，胚芽③生长最快D．生长素浓度：a＝b＝c＝d，胚芽①②③④生长状况基本相同答案　B2．如图所示为将一株燕麦幼苗水平放置，培养一段时间后的生长情况，该实验可以得出(　　)A．植物体内产生生长素的部位只有幼嫩的根尖B．a、c侧生长素对植物生长具有抑制作用C．b侧生长素对根的生长具有促进效应D．

2、生长素在胚芽鞘中的运输方式是非极性运输解析　根据图示实验现象可知，根生长具有向地性，茎生长具有背地性。一般认为，这与重力作用使得生长素分布不均以及根、茎对生长素的敏感度不同有关。该实验从现象上只能说明a侧生长素对根的生长具有抑制作用，其他三侧生长素对幼苗的生长均具有促进作用，但无法说明产生生长素的部位是根尖，也无法说明生长素在胚芽鞘中的运输方式。答案　C3．(原创题)将某种植物的胚轴切段若干浸入蒸馏水中1h后，再分别转入5种浓度的生长素类似物NAA的溶液中和含糖的磷酸盐缓冲液(对照组)中。在23℃的条件下，避光振荡培养24h后，逐一测量

3、切段长度(取每组平均值)，实验进行两次，结果如图所示。下列分析正确的是(　　)A．数据表明NAA对切段生长的生理作用具有两重性B．浓度为0.1mg/L时的两次实验数据偏差较大，应重做浓度为0.1mg/L时的实验C．切段在蒸馏水中浸泡1h的目的是排除内源激素的影响D．幼嫩的芽、叶和发育中的种子可合成NAA项错误。答案　C4．(2016·云南昆明高三诊断性考试)根部的生长素在单侧光照射下会向背光一侧运输，图示为研究单侧光的光照强度与根弯曲角度关系的实验装置和实验结果。结合所学知识，分析下列有关说法错误的是(　　)A．该实验可以验证生长素对根

4、部生理作用具有两重性B．光照强度越强，根部生长素向背光一侧运输得越多C．单侧光照强度越强，向光侧的生长素促进作用越强D．根背光弯曲生长是环境影响基因程序性表达的结果解析　根部的生长素在单侧光照射下会向背光一侧运输，因此根背光侧生长素浓度高于向光侧，根背光生长，说明生长素对根部生理作用具有两重性；由题中曲线可以看出光照强度越强，根部生长素向背光一侧运输得越多；单侧光照强度越强，根背光弯曲的角度越大，是根背光侧生长素过多抑制作用强所致；根背光弯曲生长是环境影响基因的程序性表达所致。答案　C5．青鲜素是一种植物生长调节剂，能通过抑制植物细胞的

5、生长与分裂来抑制植物发芽，常被用于蔬菜和水果的保鲜；但该物质对动物细胞具有致癌作用，某研究小组对青鲜素对动物细胞的毒害性进行了检测，结果如图所示。下列叙述正确的是(　　)A．青鲜素可由植物的产生部位运送到作用部位B．青鲜素作用于植物体与脱落酸机理相似C．低于浓度30mg/L的青鲜素对动物细胞没有毒性D．浓度为90mg/L的青鲜素可导致部分动物细胞细胞膜表面的糖蛋白增多答案　B6．果实在成熟之后发生的细胞呼吸突然升高的现象称为呼吸跃变，是果实成熟达到可食程度的标志。下图为香蕉成熟后细胞CO2释放量和乙烯含量变化曲线，有关分析正确的是(　　

6、)A．呼吸跃变导致乙烯含量剧增B．呼吸跃变是果实成熟的标志C．乙烯含量增加可能诱导呼吸酶的合成D．乙烯的增加促进了果实的发育解析　由曲线图可知，乙烯含量的增加，导致了呼吸跃变，可能是乙烯诱导呼吸酶的合成，乙烯的增加促进了果实的成熟，果实成熟后发生呼吸跃变。答案　C7．(2016·广东惠州三模改编)如图为某些植物激素对幼苗生长的调节作用，图中A、B表示不同的植物激素。下列说法正确的是(　　)A．由图可知幼苗的正常生长是多种激素共同调节的结果B．据图可以推断出a浓度低于b浓度C．在图示的过程中激素A和B属于协同关系D．激素A、B分别表示乙烯

7、和赤霉素答案　A8．甲、乙、丙三种植物激素及NAA的作用模式如图所示，图中“＋”表示促进作用，“－”表示抑制作用，下列叙述错误的是(　　)A．甲、乙、丙在细胞中含量都很少B．甲可能是脱落酸，乙可能是赤霉素C．丙促进果实细胞中染色体加倍D．NAA的作用具有两重性解析　分析图示可知，甲激素促进种子休眠，而抑制生长，甲为脱落酸。乙激素作用与甲为拮抗作用，乙可能是赤霉素。丙激素促进单性结实，可能为生长素类似物，促进果实发育，不会使细胞中染色体数目加倍。植物激素有微量高效的作用，在细胞中含量很少。答案　C9．(2016·乌鲁木齐二模)用一定浓度梯

8、度的生长素类似物溶液处理扦插枝条，枝条生根的情况如图甲，图乙是不同浓度生长素处理顶芽和根部。下列说法正确的是(　　)A．图甲表明在没有外源激素的作用时，扦插枝条也能生根B．图乙中②表示的是根部，因为根对生长