七年级语文上册 13《风雨》教学设计 (新版)新人教版

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1、风雨贾平凹的《风雨》这篇课文是七年级语文上册第三单元的一篇自读课文,课文写“风”,看不见一个“风”字,却写出了狂风的肆虐;写“雨”,不着一个“雨”字,却为我们展现出了风雨夹击的情景。比喻、拟人等修辞手法多处运用,语段精彩,是写景散文的典范之作。通过本单元前两篇文章的学习,学生初步掌握了写景散文的一些方法,但对于美文的赏析和鉴赏能力却有待提高。学习《风雨》对学生又是一次美的巡礼;从中既可得到语文的滋养,又可得到审美的陶冶。激发学生热爱美热爱大自然的思想感情。1.有感情地朗读课文,感知其内容,理清文章思路。2.品味文章生动准确的语言特点,感受文章语

2、言的魅力。3.培养热爱自然、欣赏自然的思想感情。1.品味文章生动准确的语言特点,感受文章语言的魅力。2.培养热爱自然、欣赏自然的思想感情。品味本文生动准确的语言。1课时1.创设情境2.引导点拨法3.对话教学法。4.自主探究一、激趣导入说起暴风雨,我们不由得联想到“狂风暴雨”“风雨如磐”“风雨交加”等词汇,更联想到唐代许浑的诗句“山雨欲来风满楼”。是的,暴雨说来就来了!随着狂风吹过,雨帘从山后漫过来,顷刻就把天地间变成白茫茫的一片。今天,我们学习著名作家贾平凹所写动的《风雨》,去感受他笔下的狂风骤雨吧。(板书课题、作者)二、检查预习1.给加点的字

3、注音。偌大(ruò)刹那(chà)蜷曲(quán)倏忽(shū)栅栏(zhà)屋檐(yán)鸟巢(cháo)撩起(liáo)2.解释下列词语的意思。偌大:这么大,或那么大。刹那:极短的时间,瞬间。栅栏:用铁条或木条等做成的类似篱笆而较坚固的东西。蜷曲:弯曲(多用于人或动物的肢体)。屋檐:房顶伸出墙外的部分。倏忽:忽然,很快。3.作者简介贾平凹,原名贾平娃,1952年出生,陕西丹凤人,当代著名作家。贾平凹是我国当代文坛屈指可数的文学大家和文学奇才,是一位当代中国最具叛逆性、最富创造精神和广泛影响的具有世界意义的作家,也是当代中国可以进入中国和世界

4、文学史册的为数不多的著名文学家之一,被誉为“鬼才”,代表作有长篇小说《商州》《浮躁》《废都》《白夜》《秦腔》《古炉》等,曾多次获文学大奖。三、整体感知1.本文通过对哪些事物的描写来表现这狂风骤雨的?【交流点拨】树林、垂柳、杨叶、芦苇、羊、女孩子、槐树上的葡萄蔓、苍蝇、鸟巢、鸟儿、废纸、湿猫、瓦、浮萍、水池、鱼儿、老头、孩子们……2.文中的风雨有怎样的特点?请各用一词概括。【交流点拨】风暴烈,雨骤猛。3.作者通过一组组景物来表现风狂雨暴,是按什么顺序来写的?【交流点拨】从室外到室内,由整体到局部,由远到近,由物及人。四、深层探究1.作者在描写景物

5、时采用了哪些手法?【交流点拨】示例一:本文在描写景物时运用了贴切的比喻。如写“树林子像一块发面团”,“鼓”了“陷”,“陷”了“鼓”,既实写了风的时强时弱,又给了读者想象的余地,即风与树林嬉戏的情趣与美感。示例二:开头一大段的细致描写,直奔主题,用了一长串的动词,写得惊心动魄,仿佛直接把我们送到了一场疾风面前,一起天旋地转。很有力,很有视觉感和冲击感。示例三:文章第二段,从描写树林全貌,落笔到具体的垂柳、杨叶、芦苇,垂柳表形,杨叶着色,芦苇摹声,充分调动读者的感觉去细细体会风雨来袭的场面。让人如同身临其境,浮想翩翩。2.说一说作者是从哪些方面来描

6、写风的,写出风怎样的特点?【交流点拨】文章先从室外从视觉写受风的林子,表现风的恣意狂妄;接着从形状、声音写被风吹乱的垂柳、杨叶、芦苇,来表现风的无处不在;继而写到院子里的羊和人、葡萄蔓、苍蝇、鸟巢等,继续展现狂风大作的画面;最后写到巷子里被风袭击的废纸、猫、浮萍,再到室内的木架、油灯等。这些景象均表现了风暴烈的特点。3.有人说结尾写到大雨了,你是怎么看的?说一说结尾的场景和情调跟前面相比有什么不同。【交流点拨】文末写孩子们“全趴在门缝,惊喜地叠着纸船,一只一只放出去”,即已暗示在大雨的袭击下,门外已是积水漫漫,可以放纸船了……雨之骤猛,真让人震

7、撼!最后一段视线由室外回到家庭,写到了老头和孩子们,与风雨中无法自主的植物,惊恐万状的鸟畜不同,孩子们天性活泼,看一切都是有趣,即便是暴风骤雨也阻挡不了快乐的游戏,他们全都趴着门缝,惊喜的放出一只只纸船。至此,揪着读者心的这场风雨总算有了温暖的画面,可以松口气,合上书闭目回味了。五、语言品味1.树林像一块面团子,四面都在鼓,鼓了就陷,陷了再鼓;接着就向一边倒,漫地而行的;忽的又腾上来了,飘忽不能固定;猛地又扑向另一边去,再也扯不断,忽大忽小,忽聚忽散;已经完全没有方向了。然后一切都在旋,树林子往一处挤,绿似乎被拉长了许多,往上扭,往上扭,落叶冲

8、起一个偌大的蘑菇长在了空中。【交流点拨】把受风的林子比作面团,然后用“鼓”“陷”之间的反复进行,以描述风的时强时弱,接着用“倒”“腾”“飘忽”“猛扑”

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