七年级语文上册 13《风雨》教学设计 （新版）新人教版

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1、风雨贾平凹的《风雨》这篇课文是七年级语文上册第三单元的一篇自读课文，课文写“风”，看不见一个“风”字，却写出了狂风的肆虐；写“雨”，不着一个“雨”字，却为我们展现出了风雨夹击的情景。比喻、拟人等修辞手法多处运用，语段精彩，是写景散文的典范之作。通过本单元前两篇文章的学习，学生初步掌握了写景散文的一些方法，但对于美文的赏析和鉴赏能力却有待提高。学习《风雨》对学生又是一次美的巡礼；从中既可得到语文的滋养，又可得到审美的陶冶。激发学生热爱美热爱大自然的思想感情。1.有感情地朗读课文，感知其内容，理清文章思路。2.品味文章生动准确的语言特点，感受文章语

2、言的魅力。3.培养热爱自然、欣赏自然的思想感情。1.品味文章生动准确的语言特点，感受文章语言的魅力。2.培养热爱自然、欣赏自然的思想感情。品味本文生动准确的语言。1课时1.创设情境2.引导点拨法3.对话教学法。4.自主探究一、激趣导入说起暴风雨，我们不由得联想到“狂风暴雨”“风雨如磐”“风雨交加”等词汇，更联想到唐代许浑的诗句“山雨欲来风满楼”。是的，暴雨说来就来了！随着狂风吹过，雨帘从山后漫过来，顷刻就把天地间变成白茫茫的一片。今天，我们学习著名作家贾平凹所写动的《风雨》，去感受他笔下的狂风骤雨吧。(板书课题、作者)二、检查预习1.给加点的字

3、注音。偌大（ruò）刹那（chà）蜷曲（quán）倏忽（shū）栅栏（zhà）屋檐（yán）鸟巢（cháo)撩起（liáo）2.解释下列词语的意思。偌大：这么大，或那么大。刹那：极短的时间，瞬间。栅栏：用铁条或木条等做成的类似篱笆而较坚固的东西。蜷曲：弯曲（多用于人或动物的肢体）。屋檐：房顶伸出墙外的部分。倏忽：忽然，很快。3.作者简介贾平凹，原名贾平娃，1952年出生，陕西丹凤人，当代著名作家。贾平凹是我国当代文坛屈指可数的文学大家和文学奇才，是一位当代中国最具叛逆性、最富创造精神和广泛影响的具有世界意义的作家，也是当代中国可以进入中国和世界

4、文学史册的为数不多的著名文学家之一，被誉为“鬼才”，代表作有长篇小说《商州》《浮躁》《废都》《白夜》《秦腔》《古炉》等，曾多次获文学大奖。三、整体感知1.本文通过对哪些事物的描写来表现这狂风骤雨的？【交流点拨】树林、垂柳、杨叶、芦苇、羊、女孩子、槐树上的葡萄蔓、苍蝇、鸟巢、鸟儿、废纸、湿猫、瓦、浮萍、水池、鱼儿、老头、孩子们……2.文中的风雨有怎样的特点？请各用一词概括。【交流点拨】风暴烈，雨骤猛。3.作者通过一组组景物来表现风狂雨暴，是按什么顺序来写的？【交流点拨】从室外到室内，由整体到局部，由远到近，由物及人。四、深层探究1.作者在描写景物

5、时采用了哪些手法？【交流点拨】示例一：本文在描写景物时运用了贴切的比喻。如写“树林子像一块发面团”，“鼓”了“陷”,“陷”了“鼓”,既实写了风的时强时弱，又给了读者想象的余地，即风与树林嬉戏的情趣与美感。示例二：开头一大段的细致描写，直奔主题，用了一长串的动词，写得惊心动魄，仿佛直接把我们送到了一场疾风面前，一起天旋地转。很有力，很有视觉感和冲击感。示例三：文章第二段，从描写树林全貌，落笔到具体的垂柳、杨叶、芦苇，垂柳表形，杨叶着色，芦苇摹声，充分调动读者的感觉去细细体会风雨来袭的场面。让人如同身临其境，浮想翩翩。2.说一说作者是从哪些方面来描

6、写风的，写出风怎样的特点？【交流点拨】文章先从室外从视觉写受风的林子，表现风的恣意狂妄；接着从形状、声音写被风吹乱的垂柳、杨叶、芦苇，来表现风的无处不在；继而写到院子里的羊和人、葡萄蔓、苍蝇、鸟巢等，继续展现狂风大作的画面；最后写到巷子里被风袭击的废纸、猫、浮萍，再到室内的木架、油灯等。这些景象均表现了风暴烈的特点。3.有人说结尾写到大雨了，你是怎么看的？说一说结尾的场景和情调跟前面相比有什么不同。【交流点拨】文末写孩子们“全趴在门缝，惊喜地叠着纸船，一只一只放出去”，即已暗示在大雨的袭击下，门外已是积水漫漫，可以放纸船了……雨之骤猛，真让人震

7、撼！最后一段视线由室外回到家庭，写到了老头和孩子们，与风雨中无法自主的植物，惊恐万状的鸟畜不同，孩子们天性活泼，看一切都是有趣，即便是暴风骤雨也阻挡不了快乐的游戏，他们全都趴着门缝，惊喜的放出一只只纸船。至此，揪着读者心的这场风雨总算有了温暖的画面，可以松口气，合上书闭目回味了。五、语言品味1.树林像一块面团子，四面都在鼓，鼓了就陷，陷了再鼓；接着就向一边倒，漫地而行的；忽的又腾上来了，飘忽不能固定；猛地又扑向另一边去，再也扯不断，忽大忽小，忽聚忽散；已经完全没有方向了。然后一切都在旋，树林子往一处挤，绿似乎被拉长了许多，往上扭，往上扭，落叶冲

8、起一个偌大的蘑菇长在了空中。【交流点拨】把受风的林子比作面团，然后用“鼓”“陷”之间的反复进行，以描述风的时强时弱，接着用“倒”“腾”“飘忽”“猛扑”