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《六年级语文上册 14 安塞腰鼓教案 苏教版》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、14安塞腰鼓教学要求1.学会本课的生字,正确读写本课的词语。能正确、流利、有感情地朗读课文。2.学习本文形神结合的语言,注重感悟并发表自己的看法。理解排比这种修辞手法的作用。3.体会文章对人旺盛生命力的赞颂,对中华民族旺盛生命力的赞颂。重点难点1.朗读课文,理解文章的内容。2.感受安塞腰鼓的雄浑气势。3.理解排比这种修辞手法在文章中的作用。4.理解文中重点句子的深刻含义。教学课时两课时 知识点详解☜安塞腰鼓?一群茂腾腾的后生。 ①写出了小伙子的粗犷豪放。[①“茂腾腾”写出了什么?] ②写出了小伙子的朴实无华,自然健康。?他们的身后是一片高粱地
2、。他们朴实得就像那片高粱。[②“朴实”写出了什么?] ③“沉稳而安静”的神情说明了表演者的成竹在胸,这是在积蓄激情,等待爆发。?咝溜溜的南风吹动了高粱叶子,也吹动了他们的衣衫。?他们的神情沉稳而安静。[③加点的词语说明了什么?] ④这一句是过渡句,引起下文。一个叹号提示读者,引人注目;自然完成了画面由静到动的急转,表达了无限欣喜的感情;紧接着像拍电影一样,用特写将镜头摇向壮阔、雄浑、激越、豪放的腰鼓舞场面,激动人心,摄人心魄。紧贴在他们身体一侧的腰鼓,呆呆地,似乎从来不曾响过。 第一部分(第1~4自然段):写鼓响前的静,用寥寥几笔描述了一群茂
3、腾腾、朴实、沉稳而安静的后生。?但是,看![④这一句有什么作用?]?一捶起来就发狠了,忘情了,没命了! ⑤重点句解析:“捶”字逼真地写出了后生们用力之大、之猛、之快,“发狠”“忘情”“没命”表现了后生们的全力以赴,全神贯注,忘我投入。[⑤这一句写出了什么?]百十个斜背响鼓的后生,如百十块被强震不断击起的石头,狂舞在你的面前。[⑥这一句用了什么修辞手法?有什么作用?]骤雨一样,是急促的鼓点;旋风一样,是飞扬的流苏; ⑥重点句解析:比喻的修辞手法。将“后生”比作“石头”,表现了后生们的身体结实,态度坚决,意志坚强。“百十个”写出了人数之多,暗示了场
4、面之壮阔。乱蛙一样,是蹦跳的脚步;火花一样,是闪射的瞳仁;斗虎一样,是强健的风姿。[⑦这一句运用了什么修辞手法?]黄土高原上,爆出一场多么壮阔、多么豪放、 ⑦重点句解析:比喻、排比的修辞手法,比喻使描写对象更加生动具体,排比使文章的气势更加雄浑自力。多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓![句导读:交代了腰鼓舞的特点。]?这腰鼓,使冰冷的空气立即变得燥热了,使恬静的阳光立即变得飞溅了,使困倦的世界立即变得亢(kàng)奋了。[⑧加点的词语好在哪里?] ⑧加点的的词语与“冰冷、恬静、困倦”形成强烈对比,更能突出安塞腰鼓热烈奔放的特点。赞颂了安塞腰鼓的力度、
5、激情和巨大的感染力。?好一个安塞腰鼓![⑨“好一个安塞腰鼓”,好在哪里?] ⑨好在有火烈的舞蹈场面。段导读:安塞腰鼓的的确确震撼人心,作者情不自禁地放声赞叹。?百十个腰鼓发出的沉重响声,碰撞在四野长着酸枣树的山崖上,山崖蓦然变成牛皮鼓面了,只听见隆隆,隆隆,隆隆。段导读:鼓声撞击在山崖上。百十个腰鼓发出的沉重响声,碰撞在观众的心上,观众的心也蓦然变成牛皮鼓面了,也是隆隆,隆隆,隆隆。段导读:鼓声撞击在观众的心里。好一个安塞腰鼓! ⑩好在鼓声的巨大力量。[⑩“好一个安塞腰鼓”,好在哪里?]后生们的胳膊、腿、全身,有力地搏击着,急速地搏击着,大起大
6、落地搏击着。它震撼着你,烧灼着你,威逼着你。 重点句解析:三个词语动感十足,把安塞腰鼓的活跃与激烈表现了出来。安塞腰鼓不仅给人感官上的刺激,更能给人的心灵带来震撼,这三个词形象生动地展现出安塞腰鼓所蕴涵的强盛的生命力。❶元气:人、国家或组织的生命力。[“震撼、烧灼、威逼”三个词语好在哪里?]它使你从来没有如此鲜明地感受到生命的存在、活跃和强盛。它使你惊异于那农民衣着包裹着的躯体,那消化着红豆角、老南瓜的躯体,居然可以释放出那么奇伟磅礴的能量!段导读:安塞腰鼓给人心灵的搏击。黄土高原哪,你生养了这些元气❶淋漓的后生,也只有你,才能承受如此惊心动魄的
7、搏击!段导读:只有黄土高原的厚重能承载这一切。好一个黄土高原!好一个安塞腰鼓! 好在有元气淋漓的击鼓后生。[“好一个安塞腰鼓”,好在哪里?]段导读:进一步赞美黄土高原、安塞腰鼓。每一个舞姿都充满了力量,每一个舞姿都呼呼作响,每一个舞姿都是光和影的匆匆变幻,每一个舞姿都使人战栗在浓烈的艺术享受之中,使人叹为观止。段导读:用排比句式表现了每一个舞姿所具有的四个特点、四种效果。好一个痛快了山河、蓬勃❷了想象力的安塞腰鼓! ❷蓬勃:旺盛,繁荣。好在有变幻的舞姿。[“好一个安塞腰鼓”,好在哪里?]段导读:突出了安塞腰鼓的非凡舞姿。愈捶愈烈!痛苦和欢乐,现
8、实和梦幻,摆脱和追求,都在舞姿和鼓点中,交织!旋转!凝聚!升华![这一句是什么意思?]人,成了茫茫一片;声,成了茫茫一片…
