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时间:2018-12-24
《《3-6岁儿童学习指南》实施实验区申请报告》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、为了适应公司新战略的发展,保障停车场安保新项目的正常、顺利开展,特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划《3-6岁儿童学习指南》实施实验区申请报告 曙光年级、才子年级中午领餐时间为:11:20 智爱年级、博学年级中午领餐时间为:11:25 请食堂工作人员把关!请各班级自觉遵守! 溆浦县卢峰幼儿园XX年2月 学习《3-6岁儿童学习与发展指南》 心得体会 岑珊妮《3-6岁儿童学习与发展指南》是现今指导幼儿园深入实施素质教育,引领幼儿教师科学实施工作的明灯。认真贯彻学习《指南》的精神,是每一位幼教工作者的根
2、本任务,也是其自身工作的迫切需要。XX年9月14-15日,海南省澄迈县组织全县的学前教育教师学习了《3-6岁儿童学习与发展指南》,本次培训的是海南省教培研究中心的吴海虹老师和张娜连老师,两位老师通过精彩的PPT演示、生动有趣的讲解和案例分析,以专业的角度带领全体教师深入学习和解读《3-6岁儿童学习与发展指南》的理念与操作要义。目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解,并感受到安保行业的发展的巨大潜力,可提升其的专业水平,并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展,保障停车场安保新项目的正常、顺利开展,特制定安保
3、从业人员的业务技能及个人素质的培训计划 通过学习,我了解到《指南》将幼儿的学习与发展分为健康、语言、社会、科学、艺术五个领域,每个领域按照幼儿学习与发展最基本、最重要的内容划分为若干方面。每个方面由学习与发展目标、教育建议两部分组成,学习与发展目标部分分别对3~4岁、4~5岁、5~6岁三个年龄段末期幼儿应该知道什么、能做什么,大致可以达到什么发展水平提出了合理期望,相比之前学习的《纲要》中幼儿五大领域的发展总目标相比,有了更详细、具体的认识。 最难忘的是吴海红老师的“通过游戏活动实施《指南》”中说的:游戏最能体现个体差
4、异和直接经验,游戏是每一个孩子都能根据各自的经验、水平、速度向前发展,游戏能满足幼儿直接感知、实际操作和亲身体验等学习特点。首先,作为一名幼儿园教师必须要学会做游目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解,并感受到安保行业的发展的巨大潜力,可提升其的专业水平,并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展,保障停车场安保新项目的正常、顺利开展,特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划 戏。因为只有在游戏中幼儿才能在已有水平上发展。其次,要投放幼儿能游戏的材料,让幼儿自发生成游戏。要真正做到以游戏来实施《指南
5、》就必须要提高教师的专业素养,因此,幼儿园教育专业性的体现——幼儿园教育要以“游戏为基本活动”,在《3—6岁儿童学习与发展指南》语言领域的理解与实施中,让我明白了语言领域是基础领域,语言课看中的是孩子开口说话了吗?孩子会运用语言吗?因为只有通过运用才能把语言发展起来,为此,吴老师举例子让我们了解了如何培养孩子的语言发展:1、教会幼儿学会倾听。2、教会幼儿学会表达。我们要创设自由宽松的幼儿语言交往环境。3、培养幼儿的语言文明习惯。语言文明习惯的形成是靠老师潜移默化、靠老师的言行举止的熏陶。要培养孩子的读书习惯。还现场指导我们
6、如何指导幼儿观图。总之,教师在幼儿语言发展中要起到支持者、推动者、引领者、倾听者、观察者的作用。吴海虹老师对于游戏的培训给了我很大的启发,教师通过对活动区材料的投放来支持幼儿的游戏活动,教师对幼儿游戏行为的观察、分析和指导推动幼儿的学习和发展。 通过两天的学习受益良多,让我深刻了解到了游戏是有别于小学的幼儿园教育的专业特殊体现,要真正做到以游戏为基本活动来实施《指南》,必须提高教师的专业素养等,所以在今后的工作中,我会努力学习,加强自己的素养,丰富自己的实践经验,认真贯彻《指南》的精神,丰富班级学习环境、区域以及教玩具的
7、制作等等,真正做到让孩子们在玩中学,为每一位孩子创出一片美好的未来。 XX-10-8 学习《3-6岁儿童学习与发展指南》收获和启发目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解,并感受到安保行业的发展的巨大潜力,可提升其的专业水平,并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展,保障停车场安保新项目的正常、顺利开展,特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划 论语中说道“温故而知新。”在宣传月中,我们老师重新学习了《3-6岁儿童学习与发展指南》,每一次学习都会有新的收获。《指南》以为幼儿后继学习和终身发展奠定
8、良好素质基础为目标,以促(来自:写论文网:《3-6岁儿童学习指南》实施实验区申请报告)进幼儿体、智、德、美各方面的协调发展为核心,通过提出3-6岁各年龄段儿童学习与发展目标和相应的教育建议,帮助教师和家长了解个年龄段幼儿学习与发展的基本规律和特点,建立对幼儿发展的合理期望,实施科学的保育和教育,让幼儿度
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