细菌和病毒的遗传

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1、第十章细菌和病毒的遗传第一节细菌和病毒遗传研究的意义本章教学时数：4-6学时。本章重点：低等生物的拟有性过程。本章难点：利用拟有性过程绘制遗传连锁图。第一节细菌和病毒遗传研究的意义自然界所有的生物都可以归入真核生物(eukaryote)和原核生物(prokaryote)两大类。细菌和蓝绿藻属于原核生物。构成原核生物的细胞是原核细胞。原核细胞最基本的特征是没有明确的核膜和核结构，也没有线粒体等细胞器，不能进行典型的有丝分裂和减数分裂，只通过简单的裂殖方式增殖。因此，它们的遗传物质传递和重组的方式与真核生物不同。病毒是最原始的生物，没有细胞结构，甚至自己不能进行自主分裂，只能在宿主细胞内以集团

2、形式增殖。遗传学研究从经典水平发展到细胞水平，一个重要的条件是Morgan利用了果蝇这个模式试验材料。从细胞水平发展到分子水平，有两个必不可少的条件：（1）对基因的物理结构和化学结构的了解；（2）以微生物为研究材料。基因的物理结构和化学结构已经在第三章讲过了，本章主要讨论与细菌和病毒有关的一些问题。一、细菌（Bacteria）细菌是单细胞原核生物，是地球上生物量最大的一类生物，它占据了地球上大部分的生物干重。细菌的繁殖非常快，在适宜的条件下，每20分钟就能繁殖一代，从一个细胞裂殖变成两个细胞。假如以一个细胞为基数，繁殖一代成为2个，繁殖2代成为4个。繁殖n代，就有2n-1+1个。一昼夜以2

3、4小时计，可以繁殖72代，总个数为271+1＝2.36×1021。细菌的基因组很小，只有一条染色体，研究起来非常方便。细菌群体大，即使突变率很低，也很容易得到各种不同的生化突变型。细菌遗传研究的方法：用液体培养基培养细菌，待其繁殖到一定程度，用吸管吸取几滴培养液，滴到固体的琼脂糖培养基上，用一根灭菌的玻璃棒涂布均匀。若涂布的细菌浓度很低，单个细胞可以分散开来（图7－2）。由于每个细胞不移动的裂殖增生，经过大约一夜，每个细胞的后代可达107个，且集合成群，成为肉眼可见的菌落（colony），或称为克隆（clone）。单个细菌繁殖而成的菌落中，每个细胞的遗传组成都应该是一样的，但可以发生突变，

4、突变后所形成的菌落也会发生相应的变化。突变有几类：形态性状突变、生理特性突变、抗性突变。菌落形状的突变包括菌落的大小、形状和颜色。如引起小鼠肺炎的野生型肺炎双球菌本来形成大而光滑的菌落，而有一种突变形的菌落小而粗糙。生理特性的突变主要是丧失合成某种营养物质的能力，称为营养缺陷型。如野生型细菌可以自己合成色氨酸，可能突变以后就不能合成了，若不在培养基中添加色氨酸，该菌就会死亡。营养缺陷型可以用不同的选择培养基来检测。抗性突变主要是指抗药性的突变。在野生型细菌培养基中加入青霉素（penicillin），可以阻止细胞壁的形成，从而杀死细菌。但有抗penicillin的菌株，记为penr，对pen

5、icillin敏感的菌株(野生型)记为pens。检测突变的方法——影印法（图7－3）。①先在一个母板（masterplate）上使细菌长成菌落。②用一个比培养皿略小的木板，包上消过毒的丝绒。在母板上印一下，使菌落吸附在丝绒上，再把丝绒印到各种不同成分的培养基上。（事先应在培养皿的不同方向作好标记）假如在缺乏色氨酸的培养板上有一个菌落不能生长，则该菌落很可能是色氨酸营养缺陷型，记为try-。即可在母板上的对应位置挑取菌落，继续培养，供进一步研究。若在加有penicillin的培养板上能够生长的菌落，一定是penr突变型，可以直接挑取，供进一步研究中。二、病毒（virus）病毒比细菌更为简单，

6、也只有一条染色体（单倍体）。病毒的结构很简单，只有蛋白质外壳和被外壳包裹着的核酸（遗传物质），没有自身进行代谢和分裂所必须的细胞质和细胞器，必须借助宿主细胞的代谢系统才能繁殖自己。所以，病毒都是寄生性的，它们必须生活在活细胞内。病毒按寄主可分为：动物病毒，植物病毒，细菌病毒。病毒按遗传物质可分：RNA病毒，DNA病毒。细菌病毒（Bacterio-phage）又称为噬菌体（phage）。噬菌体是研究得比较清楚的病毒。噬菌体侵染细菌后，使细菌不能生长，而在均匀生长的细菌培养板上形成噬菌斑（plaque）。根据噬菌斑的形态和生长特点可以鉴别不同的噬菌体。噬菌体按其在宿主细胞中的生活方式又可分为：

7、温和噬菌体和烈性噬菌体两大类。表7－1三、细菌和病毒在遗传研究中的优越性。①世代周期短，繁殖块，繁殖系数高。大肠杆菌每20分钟繁殖一代，噬菌体每小时可扩增百倍。用它们作为研究材料，可以大大节约实验时间。②易于管理和进行生物化学分析。③遗传物质比较简单，用于研究基因结构、功能及表达调控机制比较方便。细菌和病毒均只有一条染色体（DNAorRNA），结构简单，不必通过复杂的化学分析就可以对基因结构和功能进行精细的研究。④便于研