党课个人发言材料

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时间:2018-12-25

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1、为了适应公司新战略的发展,保障停车场安保新项目的正常、顺利开展,特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划党课个人发言材料  首先,感谢校组织部的各位领导和老师给了我这样一个机会,让我能够回到母校,站在这里,和在座的同学们度过一个美好的周末时光。  其次,我想说,今天能够在这里和同学们一同探讨大学生党员这个话题,我是既开心又很紧张,毕竟离开学校已经有一年多的时间,而且对于现在的大部分90后大学生,我不知道应该用怎样的语言来表达自己,才能让自己更好的融入到你们中间,和你们一起交流,一起学习。所以,关于我们今天共同探讨的话题,

2、关于我在下面讲话里的个人观点,如果同学们有什么疑问和不同意见,欢迎同学们在会后和我一起沟通学习。  那么,现在让我们进入今天正式的话题—探讨大学生党员的大学生涯和人生规划。  一、大学生为什么要入党?入党有什么意义?目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解,并感受到安保行业的发展的巨大潜力,可提升其的专业水平,并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展,保障停车场安保新项目的正常、顺利开展,特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划  说到为什么要入党,直截了当的说在座的同学可能有的是为了考公务员,有的是为了进

3、国企找好工作,有的是为了从政做准备,也有的同学是在懵懵懂懂中看到班级其他同学都在准备,自己也不甘落后的递交了入党申请书,也有的同学是为了入党而入党,其实真正的说大学生为什么要入党可能很多同学都不是很明了。但是,无论是什么样的原因,现在都有了一个可喜的结果,那么就是今天坐在这里的各位同  学,你们从思想上,从觉悟上都到达了一定的高度,你们积极进取,不断向上的态度,说明了你们都有一颗要求进步的心。所以,真心的恭喜在座的同学们,欢迎你们加入党员的队伍,成为我们中间的一员。  说到这,可能有的同学会有这样疑问:我们现在在大学入党了,是可

4、以证明我们自己本身有着优秀的个人素质,可是我们并没有为社会做什么啊?也没有实现什么自我价值啊?怎么才能体现出一名学生党员的身份?切合实际的说,其实我们的这些大学生,这些同学们现在可能对社会的影响力并不是很大,也没有创造出什么价值。但是当我们充分的自我累积,几年之后,我们充当起了家庭、工作岗位、社会的中坚力量时,这样的影响力、这个时候的自我价值就不是大家现在所怀疑的了。那么在大学时期入党会对自己,对社会有什么影响呢?入党到底有什么意义?目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解,并感受到安保行业的发展的巨大潜力,可提升其的专业水平

5、,并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展,保障停车场安保新项目的正常、顺利开展,特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划  首先,我觉得你们在大学里缺乏的不是知识的熏陶,因为学习是你们成长这20年来一直在做的事情。说到学习,我相信在做的各位同学都比我更好、更优秀。你们所缺乏的不是知识,而在遇到问题和困难的时候,往往会没有主意、会不知所措,思想上也会出现波动,有的同学可能会有无助的感觉。其实我在念大学的时候也遇到了很多很多次这样的情况,我非常清晰的记得考研那年,结束2门考试的时候,那天晚上我回到寝室觉得整个人

6、都压抑的快要崩溃,到不是目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解,并感受到安保行业的发展的巨大潜力,可提升其的专业水平,并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展,保障停车场安保新项目的正常、顺利开展,特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划  考试发挥的不理想,而是那种无力坚持的感觉,觉得特别特别的累,周围没有人能去诉苦,一个人躺在寝室床上,我不停的和自己说,坚持到明天晚上我就解脱了,我就可以不用去自习室了,可以去逛街,看电影,可以去网吧玩魔兽世界,可以把复习书都扔掉,可以不用担心毕业设计被抓。可当我第二天

7、考试结束的时候,我就突然发现昨晚的自己特别的好笑,其实结束了就结束了,我没有扔书,也没去泡网吧玩游戏,更没有了那种要死要活的感觉,真的就是那种原来考研也没什么大不了的。说到我这个例子,可能同学们会觉得这和入党有什么关系,你该不会是那天晚上一直告诉自己我是一名共产党员,我要努力,我要进取吧?其实,我讲这个例子是想告诉同学们,很多时候,很多困难的解决需要的是一种精神力量,是一种不断坚持,永不放弃的精神。在困(来自:写论文网:党课个人发言材料)难和挫折面前有积极乐观的态度,勇于克服前进道路上的不利因素,朝着既定目标前进,这是共产党人所

8、应有的素质。你们可能会觉得我在这里滔滔不绝,夸夸其谈的讲,是因为我考研成功了,也有了一份好的工作。其实不是的,历史赋予党的精神力量,对我们的影响其实是潜在的,是不可感觉的。我认为,党其实不仅仅是一个集体,一个组织,更是一种精神力量,党对我们的是鞭策,而不是管教,

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