青岛版小学科学五年级上册《地震》教学设计(1)

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1、地震第二课时课标要求：学生能用简单器材做模拟实验，会查阅书刊及其他信息资源，能选择自己擅长的方式表达研究和结果，能尝试用不同的方式分析和解读数据，对现象作合理的解释。教材分析：本课在复习回顾上一节课地震成因的基础上，进一步加强学生对地震的认识，让学生充分认识地震对人类造成的危害，从而加强对地震的防护自救意识。学情分析：近年来，各地频繁发生地震，尤其是汶川大地震给中国带来的震惊与伤痛，让全国人民对地震有了警醒。而作为我们这些不在地震频发地带的学生，对于在地震中怎样进行防护、自救，几乎一点都不了解。因此，现在开始了解地震，了解遇到地震后的一些防护、自救措施

2、，是当前势在必行的求生技能。教学目标：1、学生能用简单器材做模拟实验，会查阅书刊及其他信息源，能选择自己擅长的方式表达研究和结果，能尝试用不同的方式分析和解读数据，对现象作合理的解释。2、愿意合作交流，喜欢大胆想象。3、认识地震及其危害；当发生地震时，我们该如何预防和自救。教学重点：地震灾害的预防和自救。教学难点：地震灾害的预防和自救。准备活动：1、教学准备：教师课件；学生课前上网查阅有关的资料；2、实验材料：纸箱、木块、记号笔。活动过程：一、创设情境，提出问题1、（课件出示视频资料）同学们，你看到了什么？学生自由回答。2、地震会给人类造成巨大的灾害，

3、当地震来临时，我们应该怎么做呢？这节课，我们来学习发生地震时的防护与自救。（板书课题）二、搭建平台，合作探究活动一：既然地震的发生不可避免，当地震发生时我们该怎样做呢?学生讨论、汇报。（10分钟）老师补充小结（注：地震发生时，至关重要的是要有清醒的头脑，镇静自若的态度。只有镇静，才有可能运用平时学到的地震知识判断地震的大小和远近。这是前提，是至关重要的。近震常以上下颠簸开始，之后才左右摇摆。远震却少上下颠簸感觉，而以左右摇摆为主，而且声脆，震动小。一般小震和远震不必外逃。活动二：在不同场所要选择不同的避震方法。如果是在室内我们应该选择哪些避震场所（在教

4、室内可以现在演练，每个小组出代表选择避震场所），如果是在室外应该选择哪些避震场所。学生分小组交流自由活动，教师巡视指导。活动三：1、怎样来证明我们选择的避震场所是正确的呢，用什么办法来验证大家的猜想？生：做实验证明。2、实验是研究科学的最好方法。利用手中的实验材料来验证一下自己的选择。3、小组讨论实验方案，教师巡视指导。4、汇报交流实验方案。5、学生动手操作（教师巡视指导）6、汇报探究结果。三、交流资料，补充总结1、通过前面的视频我们可以看出，地震的发生不可避免，地震发生后破坏力巨大，我们怎样来预测地震的发生，把灾难降到最低呢？通过课前的探究，你们知道

5、地震来临前有哪些预兆吗？2、学生汇报师：正如同学们所说，地震前地下水、动物、天气都会出现异常现象。如果我们能够了解这些异常现象，就有可能多一分生命的保障。下面我们就来看一下几个预测地震的小常识。3、归纳小结，预测地震小常识 井水异常、动物异常、气象异常等教师归纳总结（课件出示）震前井水变化的谚语：井水是个宝，地震有前兆。无雨泉水浑，天干井水冒。水位升降大，翻花冒气泡。有的变颜色，有的变味道。地震前动物异常顺口溜：震前动物有预兆，群测群防很重要。牛羊骡马不进厩，猪不吃食狗乱咬。鸭不下水岸上闹，鸡飞上树高声叫。冰天雪地蛇出洞，大鼠叼着小鼠跑。兔子竖耳蹦又撞

6、，鱼跃水面惶惶跳。蜜蜂群迁闹轰轰，鸽子惊飞不回巢。家家户户都观察，发现异常快报告。4、爱国教育师：除了观察地震前兆，还有先进的测震仪对地震进行预测。人们对地震的研究很早就开始了。公元132年东汉时期的科学家张衡发明了世界上第一台预报地震的仪器――候风地动仪，比欧洲整整早了1700多年。现在，人们预测地震的仪器越来越先进，日本发明制造的测震仪能在地震发生1分钟前测出，但是1分钟是何等的短暂！关于地震的预测人类还在不断探索中，这项研究任务就落在了我们同学们身上。5、归纳总结1、教师与学生一些总结回顾本课学习的避震自救知识。2、大家一起来学习一下避震口诀：大

7、震来时有预兆，地声地光地颤摇，虽然短短几十秒，做出判断最重要。 高层楼上撤下来，虽有电梯不能搭，万一电力中断了，真是欲速则不达。 平房避震有讲究，是跑是留两可求，因地制宜做决断，错过时机诸事休。 次生灾害危害大，需要尽量预防它，电源燃气是隐患，震时及时关上闸。 强震颠簸站立难，就近躲避第一桩，床下桌下小开间，伏而待定保安全。 震时火灾易发生，伏在地上要镇静，沾湿毛巾口鼻捂，弯腰匍匐逆风行。 震时开车太可怕，感觉有震快停下，赶紧就地来躲避，千万别在高桥下。 震后别急往家跑，余震发生不可少，万一赶上强余震，加重伤害受不了四、观看微课，拓展延伸自然灾害不可预

8、测，有时几秒钟的时间就有可能天翻地覆。所以我们要警钟长鸣，用科学的避震方式来有效的保护自己，课