厦门大学电子技术实验教程实验报告二

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1、为了适应公司新战略的发展,保障停车场安保新项目的正常、顺利开展,特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划厦门大学电子技术实验教程实验报告二  电子技术实验实验报告  实系  验  名  称:实验八集成运算放大器的运用——运算器别:班号:  实验者姓名:学号:实  验  日  期:年月日  实验报告完成日期:年月日指导教师意见:  一、实验目的  1.熟悉集成运算放大器的性能和使用方法2.掌握集成运放构成基本的模拟信号运算电路  二、实验原理目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解,并感受到安保行业的发展的

2、巨大潜力,可提升其的专业水平,并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展,保障停车场安保新项目的正常、顺利开展,特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划  集成运算放大器是一种高增益、高输入阻抗、低输出阻抗的直流放大器。若外加反馈网络,便可实现各种不同的电路功能。例如,施加线性负反馈网络,可以实现放大功能,以及加、减、微分、积分等模拟运算功能;施加非线性负反馈网络,可以实现乘、除、对数等模拟运算功能以及其他非线性变换功能。本实验采用TL082型集成运算放大器,其管脚如图1所示。注意:在使用过程中,

3、正、负电源不能接反,输出端不能碰电源,接错将会烧坏集成运算放大器。  1.反相放大器:  在理想的条件下,反相放大器的闭环电压增益为:  AVF?  VOR??FViR1  由上式可知:闭环电压增益的大小完全取决于电阻的比值RF/R1。电阻值的误差,  将是测量误差的主要来源。  当取RF=R1,则放大器的输出电压等于输入电压的负值,即:  VO??  RF  Vi??Vi。此时反相放大器起反向跟随器的作用。R1  2.同相放大器:  在理想条件下,铜线放大器的闭环电压增益为:  AVF?  VOR?1?FViR1

4、  4.反相加法器:  FF  在理想条件下,输出电压为:VO???V?Vi2?i1?R?,当R1=R2时,上式简化R2?1?目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解,并感受到安保行业的发展的巨大潜力,可提升其的专业水平,并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展,保障停车场安保新项目的正常、顺利开展,特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划  ?RR?  为:VO??  RF  (Vi1?Vi2)。R1  RF  (Vi2?Vi1)R1  5.减法器:  在理想条件下,若R1=R2,RF=R3

5、时,输出电压为:VO?  若RF=R1,,则VO=VI2-VI1,故此电路又称模拟减法器。6.积分器:  输入信号加到反相输入端,在理想情况下,如果电容两端的初始电压为零,则输出电压为:VO(t)  1T  2  ??Vi(t)dt?OR1C  1  EitR1C  当Vi(t)是幅值为Ei的阶跃电压时,VO(t)??  此时,输出电压VO(t)随时间线性下降。  当Vi(t)时峰值振幅为ViP的矩形波时,VO(t)的波形为三角波。如图8(b)所示,根据上式,输出电压的峰峰值为:VOP?目的-通过该培训员工可对保安

6、行业有初步了解,并感受到安保行业的发展的巨大潜力,可提升其的专业水平,并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展,保障停车场安保新项目的正常、顺利开展,特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划  P??  T  R1?C2  ?  Vip  在实际实验电路中,通常在积分电容C的两端并接反馈电阻RF,其作用是引入直流负反馈,目的是减小运放输出直流漂移。但是RF的存在对积分器的线性关系有影响,因此,RF不宜取太小,一般取100KΩ为宜。  三、实验仪器  1.示波器一台  2.函数发生器一台  3.数

7、字万用表一台4.电子学实验箱一台5.交流毫伏表一台  四、实验内容  1.反相放大器:  按图2搭接电路,先测量RFR1AVF输入直流信号电压VI1,用数字电压表DCV档分别测量VI和VO  记入表1,并计算电压放大倍数AVF目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解,并感受到安保行业的发展的巨大潜力,可提升其的专业水平,并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展,保障停车场安保新项目的正常、顺利开展,特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划  将输入信号改为频率1kHz的正弦波,当Vip-p=时

8、,用双踪示波器同时定量观察VI和VO,在同一时间坐标上划出输入输出波形。在测量过程中,输出端不应有削波失真或自激干扰现象,并计算AVF  表一反相放大器、同相放大器测量表  2.同相放大器:  按图3搭接电路,测量RF,R1,计算AVF输入直流信号电压VI1,用数字电压表DCV档分别测量VI和VO  记入表中,并计算电压放大倍数AVF  将输入信号改为频率1

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