小学品德与社会四年级上册《遇到困难的时候》教学设计

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1、《遇到困难的时候》教学设计教材分析：《遇到困难的时候》是四年级上册第二单元的课文，含有“生活中有困难”和“战胜困难我快乐”两个主题活动。通过一系列的活动，让学生掌握向各种困难挑战的方法，树立生活中的榜样，并努力向榜样学习，做到生活有自信，有勇于克服困难的勇气。教学目标：1、让学生努力做到生活有信心，有勇于克服困难的勇气。2、树立生活中的榜样，并努力想榜样学习 。3、掌握各种困难挑战的方法。教学重点、难点：让学生掌握向各种困难挑战的方法，努力向榜样学习，做到生活有自信，有勇于克服困难的勇气。教学过程：游戏导入：同学们喜欢做游戏吗？（喜欢）那我们就一起来做游戏，听口令，做相反的动作。

2、 同学们玩得开心吗？（开心）那我们就继续带着这种愉快的心情来完成这节课的学习。 一 、导入新课 同学们，今天老师给你们带来了一位山东综艺的大明星，大家认识吗？他的名字叫陈州，我们一起来看视频。师：同学们观察一下，他是一个怎样的人？ 生：残疾人、没有双腿 ……师：像他这样一位没有双腿的残疾人在生活中会遇到哪些困难？ 生：不会站，不能走路，不能……师：在我们的想象中他会遇到这么多的困难，几乎什么也不能做，如果他想做的什么的话他得遇到多少困难啊！但是，令我们想象不到的是，我们刚才说的这些困难陈州都克服了，他不仅能“走路”，还几次登上了泰山，做了一般人做不到的事情，靠自己的能力成为了我是

3、大明星中的歌唱家“大明星”，我们一起来看陈州的一段视频。 师：看完之后，你想对陈州说什么？ 生：陈州太了不起了、太伟大了 师：是啊，老师跟你们有同样的感受，陈州太了不起了，、太伟大了，它不仅克服了生活中的种种困难，而且还超越了正常人，取得了惊人的成绩。那我们在遇到困难的时候应该怎么办呢？这节课我们就来讨论一个话题：《遇到困难的时候》（板书课题） 二、 联系实际大家谈 1、 师：你能说一说你在平时的生活和学习中你遇到过哪些困难？你是怎么解决的？ 师：刚才同学们说了在生活中已经解决的困难，那么，我们再来说一说你生活和学习中没有解决的困难。 师：通过刚才的谈话，我了解了同学们还面临很多

4、的困难，下面同学们请看大屏幕，老师选了几个同学们经常遇到的困难，我们来深入地讨论一下： 1、放学回家忘带钥匙，怎么办？  2、写作业时遇到不会的题，怎么办？  3、学骑自行车光摔倒，怎么办？  4、和妈妈去超市找不到妈妈，怎么办？   （请同学们以小组为单位，任意选择其中的一个困难来解决。） 师：刚才同学们都发表了自己的看法，在困难面前不低头，找出了战胜困难的金点子，老师要奖励你们，我们一起来跟着音乐放松一下吧！（放音乐） 老师发现有的同学不敢做，有的手忙脚乱的，这是怎么回事？（不会做、跟不上趟） 看来同学们遇到了一点小困难，那该怎么办呢？我们就再来做一遍吧！（经过努力，同学们越

5、做越好，克服了困难，你是最棒的！） 三、 向榜样学习 刚才我们讨论了遇到困难的时候应该怎么做，那么，在我们的现实生活中也有很多战胜困难的榜样感动着我们，我们一起来看几个例子。师：同学们，我们的困难跟他们的困难相比只是一个小小的浪花，我们还有什么理由不去克服生变得困难呢？老师希望同学们在遇到困难的时候不害怕、不退缩、勇敢面对，老师翻过去就是胜利。正是他们这种面对困难不退缩，真正能成为一名战胜困难的小勇士。 那么要想克服困难，我们该具有怎样的品质？结合实际谈在困难面前该怎样做。（自信、有毅力等）四、名言伴我行 1、组内同学交流自己搜集的名言2、师：老师还要送给大家三句名言： 不怕事难

6、干，就怕心不专。（只要专心，就能做好每一件事情） 困难像弹簧，你弱它就强。（你如果害怕困难，困难就会越来越强大，你如果不害怕，困难就会越来越小。） 知难而进是勇士，知难而退是懦夫。（面对困难，你如果克服了困难你就是强者，你如果克服不了你就是败者） 小结：同学们，通过这节课的学习，我们明白了遇到困难的时候不害怕、不退缩、要勇敢面对，老师希望你真正能成为一名战胜困难的小勇士。（板书：战胜困难） 3、最后小结：同学们，通过这节课的学习，我们明白了遇到困难的时候不害怕、不退缩、要勇敢面对，老师希望你真正能成为一名战胜困难的小勇士。4、多媒体播放歌曲《左手右手》，轻松下课！