小学优秀班级经验介绍材料:慢慢来,花儿总会绽放的

小学优秀班级经验介绍材料:慢慢来,花儿总会绽放的

ID:30141583

大小:74.04 KB

页数:6页

时间:2018-12-27

小学优秀班级经验介绍材料:慢慢来,花儿总会绽放的_第1页
小学优秀班级经验介绍材料:慢慢来,花儿总会绽放的_第2页
小学优秀班级经验介绍材料:慢慢来,花儿总会绽放的_第3页
小学优秀班级经验介绍材料:慢慢来,花儿总会绽放的_第4页
小学优秀班级经验介绍材料:慢慢来,花儿总会绽放的_第5页
资源描述:

《小学优秀班级经验介绍材料:慢慢来,花儿总会绽放的》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库

1、慢慢来,花儿总会绽放的 接到徐老师的电话,很是惶恐!不知要写什么?可师命难违。当老师也近二十年了,慢慢地心中有了一个目标,那就是:老师要教得轻松,学生也要学得轻松。要达成这个目标,就要让孩子们真正喜欢学习,自觉学习,敬畏学习,这看似简单,实属不易。可庆幸的是在摸爬滚打中,班级的学习氛围日愈浓厚,也逐渐形成了一支会管理的学生干部队伍,比如我们班的班长每天都能在我没到教室之前布置好早读课的任务,因此我班的早读课总能井然有序地进行,大部分孩子也总能自觉地学习,不管老师在没在。当然,这一大半的功劳应归于我的重磅承诺,承诺不移用任何一节课(毕业复习期间除外),承诺中午给学生自由,

2、除了布置作业不轻易进教室,甚至早读课只要学生认真,老师也不轻易打搅他们,还他们读书的时间,承诺每天晚上只布置一项书面作业,但是如果一天下来表现太差,肯定会多一项的(始终认为真正的教育是有惩罚的,但要适度),承诺每周的班会课只要学校里没特殊安排,由孩子们自主进行……这些承诺就像给孩子吃了定心丸,他们对老师是又爱又敬又怕。在这种情感的基础上,我们可以开展很多的工作。一、关于阅读我认为阅读要以课堂为契机,阅读要从阅读课内的文章开始。刚接到这个班级,感觉学生挺活泼的,举手也还可以,可是一个星期下来,我发现学生根本不会阅读,学生听课的能力很差,要不自言自语,要不就是站起来看似侃侃

3、而谈,而事实上是文不对题,更多的是别人在发言时,根本不会听,自己偷偷地做小动作。面对这种现状,我认为必须要改变,因为高效的课堂才是学生学习的保证,课堂上学生必须全员参与。于是,我就开了一次班会,让孩子们参与讨论,最后,我们一起制定了一系列措施,这些措施一个有效的保障就是只要孩子们上课认真听讲,上课不管回答得有多离谱,老师和同学不但不嘲笑,反而要耐心帮助,老师更不能批评。当然,实施起来是有一定阻拦的。有好多孩子生性内向,不爱表达自己。于是,我们就商定:语文课上肯定有各种各样的读,课文朗读时每人都要举手,因为课前都是要预习,预习的首要任务就是读通课文,当然读得好差没关系。虽

4、然这个规定有一定的强制性,但大部分同学都是觉得可行的,事实上实施下来效果很好。孩子们会读书了,爱读书了,语感也加强了,可谓一举多得。最主要的通过简单的朗读孩子们能站起来了,在站起来读的过程中老师进行巧妙地表扬激励,或是适时提个简单的小问题,就这样一次又一次地表扬,训练,孩子们基本上能参与课堂了,举手积极了,课堂效率也高了,虽然课堂进程有点慢,但磨刀不误砍柴工,效果真心不错。在孩子们能站起来回答简单的问题之后,老师要关注孩子们回答问题的质量,慢慢提高要求,从一句话到几句话,从几句话到一段话,有自己的想法,体现个性,并能及时纠正别人话中的错误或进行补充,当然这不是一蹴而就的

5、,我们经常进行同桌互助讨论,四人脑力大碰撞等等,给后进生一个学习的平台,让他们待会儿也有话可说,让优等生的思想更饱满,这样的讨论孩子们是乐在其中。另外,我还喜欢在课前让孩子们做做旁注,这对课堂学习也有一定的帮助,课后,给孩子们几分钟修正自己的旁注,有时还进行展览。这样持之以恒,孩子们的课内阅读能力也在慢慢提高,所以,我任教班级的孩子在语文课中举手积极,发言踊跃,这点很让人欣慰。课内阅读是极其有限的,关键是课外阅读的迁移和积累。四年级开始,一星期或几个星期我都会推荐一些书目,或课前或课后进行一些检查或交流。四年级和五年级时,我会隔周拿出一节课进行简易的读书交流会,事先孩子

6、们写好材料,课上推荐书目,最后评出最佳推荐书,当场借阅,并说出借阅的理由,虽然程序很简单、粗糙,但从主持人的落实到课堂活动他们都自主进行,所以每星期他们都很期盼。这样,无疑也扩大了课外阅读的量,提高了阅读的质。有时,我还会抽点时间给孩子读读一些文章,有时读个开头,让他们猜猜经过或结果,有时接个成语,孩子们还是蛮喜欢的。另外,我们要尊重孩子们的独特个性,有的孩子喜欢科学类,有点喜欢历史类……我的观点是都可,在适当的时间里适当的引导,当然,我们孩子阅读面还是很广泛的,特别是几个优等生,各方面的书都喜欢,如《资治通鉴》《万物简史》、《巴黎圣母院》……记的有一个阶段,班级里有好

7、多孩子在竞相借阅《明朝那些事儿》,男女生均有,我认为这是好事,看书要杂,看书不能仅仅为语文服务。二、关于作文1、作文要我手写我心四年级接班时,我发现好多学生一回家作文就写得好,在学校就不行,甚至有的不肯写,有得让他在学校写篇日记,实在不会写就写了篇一二年级写过的看图写话,让人哭笑不得。究其原因就是依赖性太强,回家爸妈也习惯帮忙,看不过,就一字一句地报听写。因此,此时我们高段老师有必要让孩子们学会勇敢地和低段说拜拜,和高段握握手。首先,我联系家长,让家长也转变观念,这样,孩子们就不得不自己写,这个阶段,我觉得多给孩子们读一些班级中出现的好文

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。