数学真好玩,阅读心得

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1、为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划数学真好玩,阅读心得　　我对“数学好玩”的理解与认识　　“数学好玩”是学生自主探究学习数学知识的起点和动力，是提高学生学习数学能力的一种有效手段。在数学课堂教学过程中，怎样让孩子感受到数学好玩，从而爱玩数学，能够玩好数学呢？　　要让学生感受到数学好玩，就是要通过师生的沟通互动来创建问题情境。创建问题情境是课堂教学过程能否成为学生进行自主的数学活动过程的必备条件，是践行数学好玩理念最重要的关键一环。良好的问题情境对学生来说具有挑战性的问题，

2、挑战性的问题能够使学生对学习的内容产生持久的兴趣和不竭的探究动力。　　“数学好玩”我个人认为应从以下方面体现。　　1、有趣的数学好玩　　学生如果对数学发生兴趣，他就会爱上数学的学习，就可以持久地集中注意力，保持清晰的感知，激发丰富的想象力和创造思维，产生愉悦的情绪体验。要实现数学好玩，首先要萌发学生学习数学的兴趣，激发学生学习数学的求知欲望，调动学生学习数学的积极性，让学生满怀信心地参加学习探索数学的活动中。　　2、奇妙的数学好玩目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安

3、全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　让学生喜欢数学就要让学生觉得数学是奇妙的。如果学生对所学知识常常发生疑问和感到惊奇，对数学时时有一种奇妙的感觉，还能不喜欢数学吗？因此，要实现数学好玩，在教学中，我们应充分利用孩子们好奇心强的心理特征，有意识地制造一些悬念，提供补充一些有趣　　的素材，和孩子们一起领略数学的神奇，使之更加喜爱数学。　　好奇心、奇妙感在学生进行探索中占有十分重要的地位。奇妙感、好奇心在学习的过程中会自然地转化为强烈的求知欲望，是孩子们学习和探索的内

4、动力。　　3、有用的数学好玩　　如果学生对数学有一种需要感，感受到数学在生活中很有用，很有价值，他就会喜欢数学。数学很有用，不是靠说教，而是要引导学生亲身体验。　　4、简单数学好玩　　让学生喜欢数学，最重要的是让学生先得听懂数学，觉得数学很简单，一点也不难。学生只有听懂了数学，才能学会数学，才可能喜欢学数学。在课堂上，如果学生感到数学是简单的，有趣的，有用的，奇妙的。无论是怎样的一个学生，都会不知不觉的爱上数学。目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司

5、新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　数学课堂教学中，有了好的问题情境还远远不够，重要的是要让孩子们亲历探究和再创造的过程。学生在解决问题的过程中获得共同发展，体验着科学的探究方法，感受着成功的喜悦与合作学习的快乐。让学生体验到数学有趣，数学奇妙，数学有用，数学简单，“数学好玩”。　　让学生感受“数学好玩”　　大漠孤狼　　山东省章丘市qq:　　摘要：让学生真正的觉得“数学好玩”，就必须紧紧的抓住学生的心，让教师的“新”去抓住学生的“心”，变“数学难学”为“数学好玩”。使学生利用自己丰

6、富的数学经验体验快乐数学，感受数学快乐!　　关键词：兴趣；数学好玩；好玩数学。　　爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师”。只有学生对数学产生了浓厚的兴趣，自然而然的就喜欢学数学，只有喜欢数学，才能够觉得“数学好玩“，那么培养学生的数学学习兴趣就是至关重要的。根据我多年的教学经验觉得有一点是必须做到的。目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　首先老师必须有

7、渊博的知识与特有的人格魅力。有时候学生往往先是喜欢这个老师，才对这门功课感兴趣的。喜欢老师是因为他有与众不同的地方，初次体验这位老师的讲课就觉得有种耳目一新的感觉，究其原因是什么呢？不外乎是这位老师的执教风格与众不同，而不是与其他大多数老师那样照本宣科，使得本已很枯燥的数学课堂更加无味，这样的课堂试想能有多少孩子喜欢呢？教师的执教风格可以理解为“世界大同，唯我独秀”。教师执教风格可以包括教师语言抑扬顿挫、夸张的肢体语言、幽默的教学语言等等。例如我在教学小学四年级的上册《平行于垂直》中的平行线时，我首先给同学们讲述一段小插曲：“在铁路上，一列高速列车

8、正在急速行驶，这时候如果铁路的前方变得越来越窄、越来越窄??，还没等我说完，全班学生已经哄堂大笑了，我问，为什么笑呢？学生