班级研讨会总结

班级研讨会总结

ID:30301397

大小:16.98 KB

页数:5页

时间:2018-12-28

班级研讨会总结_第1页
班级研讨会总结_第2页
班级研讨会总结_第3页
班级研讨会总结_第4页
班级研讨会总结_第5页
资源描述:

《班级研讨会总结》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库

1、为了适应公司新战略的发展,保障停车场安保新项目的正常、顺利开展,特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划班级研讨会总结  班级研讨会总结  4月17日由由信息院学生联合会办公室主办的班级研讨会,以帮助班级解决班级问题和建设特色班级文化为目的班级研讨会成功举办并完满结束。  3月下旬,我们确定了班级研讨会的方案,并召开班长会议按方案安排好。本次研讨会在综B107举行,出席本次研讨会的是10和11的班长,我们还邀请了信息学院学生会主席团,前办公室主任,校办公室干部以及6个二级学院办公室干部当嘉宾。研讨会的形式为

2、抽答提问以及经验交流,形式较为简单。  在会中各班长积极参与,各抒己见,解决了许多班级管理的问题。我们在学期初召开班级研讨会具有重大意义。但我们也有许多的不足:1、各位班长的回答时间控制不好,以致在第三环节时间不够,以致还有许多班长没有足够的时间交流。我们几个干部间的配合不够好,主持人也准备不够充分。  在本次研讨会我们评出了突出贡献奖1名,最佳表现奖6名,积极研讨奖5名。并有相应的加技能分。  音乐学院班级研讨会XX-XX学年度讨论总结  音乐学院班级研讨会总结目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解,并感受到

3、安保行业的发展的巨大潜力,可提升其的专业水平,并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展,保障停车场安保新项目的正常、顺利开展,特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划  12月12日由音乐学院学生会办公室主办的班级研讨会,以帮助班级解决班级问题和建设特色班级文化为目的班级研讨会成功举办并完满结束。  11月下旬,我们确定了班级研讨会的方案,并召开班长会议按方案安排好。本次研讨会在教二会议室举行,出席本次研讨会的是12和13以及14的班长,我们还邀请了音乐学院学生会主席团,前办公室主任,校办公室干

4、部以及6个二级学院办公室干部当嘉宾。研讨会的形式为抽答提问以及经验交流,形式较为简单。  在会中各班长积极参与,各抒己见,解决了许多班级管理的问题。我们在学期初召开班级研讨会具有重大意义。但我们也有许多的不足:1、各位班长的回答时间控制不好,以致在第三环节时间不够,以致还有许多班长没有足够的时间交流。我们几个干部间的配合不够好,主持人也准备不够充分。  在本次研讨会我们评出了突出贡献奖1名,最佳表现奖6名,积极研讨奖5名。并有相应的加技能分。  1目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解,并感受到安保行业的发展的

5、巨大潜力,可提升其的专业水平,并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展,保障停车场安保新项目的正常、顺利开展,特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划  班主任工作研讨会小结-学生是教师的影子>>查看更多XX学年上学期班主任工作总结XX年小学四年级班主任工作总结四篇班主任工作总结——创建优秀班级XX学年度上学期小学班主任工作总结XX年小学五年级班主任工作总结三篇XX年小学三年级班主任工作总结四篇小学班主任学期回顾工作总结XX年小学一年级班主任工作总结5篇【返回班主任工作总结栏目列表】  班主任工

6、作研讨会小结-学生是教师的影子>>查看更多XX学年上学期班主任工作总结XX年小学四年级班主任工作总结四篇班主任工作总结——创建优秀班级XX学年度上学期小学班主任工作总结XX年小学五年级班主任工作总结三篇XX年小学三年级班主任工作总结四篇小学班主任学期回顾工作总结XX年小学一年级班主任工作总结5篇【返回班主任工作总结栏目列表】  史锦云老师班开展了acbb小组竞赛活动,学生的座位就是按这样的形式安排的,意在一个优生、两个中等生带动一个潜能生。这样的形式便于组内交流,帮助潜能生进步,同时也便于开展组际竞赛,小组共同提高

7、。真正取到了比着学、学着比的效果。  给予每一个学生参与班级管理的机会。目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解,并感受到安保行业的发展的巨大潜力,可提升其的专业水平,并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展,保障停车场安保新项目的正常、顺利开展,特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划  杨秀红老师提出“让学生主体参与”的思想创建了新型的班级体自我教育管理体制。通过对学生进行定期变换管理角色的活动,改变了那些在学习上有困难的学生长期处于被管理的局面,采取角色动态分配,让每一个学生都能参与班级

8、体不同层次的管理,这样一来,学生从管理角色的变换中学会了自我管理,增强了主体意识和自我调整的能力,提高了教育的效果。  张瑞珍老师将班里的学生分为红、黄、蓝、绿四个方队,各方队内每位同学的能力、水平相当,每月末评选各队标兵,从而调动每一位学生积极参与学校的各项活动。每四人小组分别由各队一人组合而成,使得每位学生都有机会轮流担当小组组长,收发作业,参与班级管理

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。