《防患于未然》说课稿

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1、七年级思品下册第七课三框《防患于未然》说课稿凤台四中池玉衡各位老师：你们好！今天我说课的内容是人教版七年级思想品德下册第四单元第七课第三框《防患于未然》，下面我将从说教材、说教法、说学法、说教学过程、板书设计、自我评估等六个方面进行说明。一、说教材(一)本节内容、地位、教材的前后联系本节课前，学生已经学习了《走进法律》和《法不可违》两个章节，了解到法律是一种特殊的行为规范及违法行为，犯罪的基本特征及刑罚的种类等内容，这节课在已有法律、法规知识基础上，帮助学生认清犯罪的危害，让青少年进一步认识到要在心灵深处憎恶违法犯罪，行为上远离违法犯罪。要加强自我防范，树立法律意识，从小事做起，防微

2、杜渐，避免沾染不良习气，防患于未然。（二）教学目标的确定思品课教学是一个教书育人的系统工程，从新《课程标准》规定的课程性质出发，为了实现教材的教学和教育目标，达到有效教学，本节教学目标确定如下：知道、了解犯罪的危害，知道不良行为和严重不良行为可能发展为违法犯罪；初步学会分辨是非、分析事物的能力；通过对典型事例的分析、归纳，使学生明确教学重点；严格要求自己，加强自身修养，增强法制观念，防微杜渐。（三）教材重难点分析1、内容简析：本框由“认清犯罪危害”、“加强自我防范”两目组成第一目“认清犯罪危害”主要分析说明了三层内容：首先，分析了道德水平高低与违法犯罪有密切的关系；其次，分析了犯罪行

3、为的代价极大；最后，指出青少年应当憎恶违法犯罪，远离违法犯罪。这是本节的重点内容。　　第二目：“加强自我防范”主要介绍预防违法犯罪、要防患于未然等内容。这既是重点也是难点。2、教学重点：（1）、让学生知道不良行为和严重不良行为若不及时加以制止，发展下去可能发展为违法犯罪，认清犯罪的危害性。（2）、防患于未然，预防违法犯罪。3、教学难点：如何预防违法犯罪？二、说教法4传统的思品课教学，脱离了生活实际，缺乏时代气息，致使思品课失去生机与活力。在大力倡导素质教育的今天，打破不适应素质教育的旧观念、模式，让思品课“活”起来，让学生“动”起来，培养学生自主、合作、探究的精神，是思品课改革的必然

4、要求。经过在教学实践中不断地摸索，我发现，适当穿插运用以下教学方法，能让思品课充满生机与活力，从而取得良好的教学效果。1、事实引入法2、启发引导法参与学生的阅读活动，重视课堂引导，启发学生发现问题，并收集学生中存在的疑难点，点拨学生打开思路；做好一般指导和个别辅导相结合工作，使教学既全面具体又帮助了有困难的个别学生，做到因材施教。3、教学用具根据学生的思维特点和教学内容的要求，为提高教学效率，调动学生学习的积极性，培养学生学习政治的兴趣，我主要采用多媒体教学方式，利用电脑的直观、形象特点，把授课的重点内容和提出的问题、补充资料及课后作业等演示出来，让学生能更充分理解和把握本节课的核心

5、重点。三、说学法新课改提倡学生自主、合作、探究式学习，学生如具备自主学习的能力和习惯，将为其终身学习和发展打下良好的基础，因此指导学生进行自主学习、培养学生自主学习的能力和习惯应是教师的一项重要任务。因此，在指导学生的学法中，我确定了“自读——自思——讨论——归纳——整理”体系来培养学生的独立阅读能力、动手创新能力，激发学生学习状态，有效提高课堂教学效率。这五个方面是个循序渐进的深化提高过程，能让学生变“要我学”为“我要学”，从中培养学生的自学、理解、分析、动手实践、创新等能力。四、说教学过程（一）、预习——设疑导思在课前先布置学生对课文内容进行通读，让学生在预习过程中，要求学生课前

6、亲自动手、动脑去搜集有关本课内容的材料，一起寻找在校园中、身边的同学或自己身上有哪些不良行为和严重不良行为，探讨未成年人不良行为导致违法犯罪的危害。（二）、谈话式导入——激发探索欲望同学们，在我们七（14）班是独生子女或兄弟姊妹俩人的同学请举手，可见同学们兄弟姊妹不多，非常精贵，同时同学们在我们父母心目中又多么的重要，你们一个或兄弟姊妹两个往往寄托着几个家庭的希望，父母、亲戚特别是父母都4希望我们遵纪守法、品行良好，学业优秀，健康成长等等。但非常令人痛心惋惜的是在我国违法犯罪、特别是犯罪案件中，青少年却是主体，占了违法、特别是犯罪案件中的80%左右，并且呈上升趋势，为了自己的健康成长

7、，不让深爱我们的人失望，预防青少年特别是中学生走向违法犯罪的歧途，今天这节课我们将分析违法犯罪、特别是犯罪有哪些危害？如何预防、特别是未成年人（中学生）如何预防等问题。【意图：“良好的开端是成功的一半”力求从一开始就营造适宜的课堂气氛、激起学生探索的强烈欲望，引导学生思维与新的授课内容相衔接。】（三）、活动设置，新课讲授活动一：播放视频一《夜幕下的罪恶》（抢劫杀人犯雷邓的故事）通过视频让学生思考并回答：雷邓的犯罪对受害者祝庆国及其家人有何危害？【意图：让学