中学教育学历年真题及答案

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1、中学教育学历年真题及答案第一章一、单项选择题2004年1．制度化教育的标志是(B)（p2）A．教育实体B．学校c．学校教育系统D．终身教育3.教育的终身化是的特点（C)(P10)A．古代教育B．近代教育C．20世纪以后的教育D．后工业社会教育4．教育学作为一个学科独立的标志是(C)(P17)A．夸美纽斯的《大教学论》B．康德的《论教育》C．赫尔巴特的《普通教育学》D．杜威的《民主主义与教育》20051、再西方教育史上，被认为是现代教育代言人的是(D)(P18)A、赫尔巴特B、卢梭C、洛克D、杜威20061．我国近代学

2、制创建于[C](P3)A、盛唐B．明木C、清末D．民国2.战国后期从正反两方面总结儒家的教育理论和经验，成为罕见的世界教育思想遗产的著作是[A](P12)A．《学记》B．《孟子》C．《论语》D．《中庸》3．教育学作为一门独立学科的标志是[B](P17)A．夸美纽斯的《大教学论》B．赫尔巴特的《普通教育学》C．洛克的《教育漫话》D．杜威的《民本主义与教育》4．“学不躐等”体现的教学原则是[C](p13)A.直观性原则B．启发性原则C．循序渐进原则D．巩同性原则5．苏格拉底问答法中的问答分为三步，第三步是[C](P13)

3、A．定义B．苏格拉底讽刺C．助产术D．提问6.再西方教育史上，被认为是现代教育的代言人的教育家是[D](P18)A．赫尔巴特B．卢梭C．洛克D．杜威7.提山了著名的“白板说”，认为人的心灵如同白板，观念和知识都来自后天，并且得出“天赋的智力人人平等”结论的教育家是[A]（P16）A．洛克B．卢梭C．杜威D．福禄贝尔9．“臧息相辅”即主张[C]（P12）A．教与学相结合B．学与思相结合C．课内与课外相结合D．教学与劳动相结合20071．春秋战国时期，促进百家争鸣盛况的形成，并成为我国教育史、文化史上的一个重要里程碑的是

4、(A)（P5）A．私学B．公学C．国学D．乡学2．主张人为的、根据社会要求强加给儿童的教育是坏的教育，让儿童顺其自然发展的教育才是好赌教育这一观点的著作是(B)（P15-16）A．《大教学论》B．《爱弥尔》C.《普通教育学》D．《教育漫话》8．再古代教育中，“以僧为师，以（书）吏为师”的是(C)（P7）A．古代中国B．古代印度C．古代埃及D．古代希腊9．再世界范国内，严格意义上的学校教育系统基本形成于(D)（P2）A.18世纪上半期B．18世纪下半期C．19世纪上半期D．19世纪下半期10．体现循序渐进教学原则的论述

5、是(B)(p13)A．化比成俗B．学不躐等C．君子之交，喻也D．时教必有止业，退息必有居学20081．强调系统的知识传授，强调课堂教学的作用，强调教材的重要性，强调教师的中心地位。这一思想被称为(B)（P17）A．人文教育学派B．传统教育学派C．现代教育学派D．实验教育学派2．提出“‘人是唯一需要教育的动物’，教育的根本任务再于充分发展人的自然禀赋，使人都成为自身，成为本来的自我，都得督自我完善。”这一思想的是(B)（P16）A．卢梭B．康德C．夸美纽斯D．洛克3．主张教育为当下的生活服务，主张教育即生活。强调教法与

6、教材的统一，强凋目的与活动的统一，主张“再做中学”，再问题中学习的教育思想家是(A)(p18)A．杜威B．凯洛大C．陶行知D．裴斯泰洛齐7．汉代武帝以后，采纳了“罢黜百家，独尊儒术”的建议，实行了思想专制主义的文化教育政策和选十制度，对后世产生了深远影响。向汉武帝提出这一建议的是(A)(p5)A．董仲舒B．王充C．司马迁D．郑玄l1．开始最早、持续时间最久、影响范围最大的教育是(D)A．学校教育B．社区教育C．家庭教育D．社会教育13．美国教育家伊里奇再《非学校化社会》中主张取消学校制度，走向(D)(p3)A．家庭教

7、育B．社会教育C．教育网络D．学习化社会20092、再教育史上，第一个提出要使教育学成为科学，并认为应以伦理学和心理学作为教育学的理论基础的教育家是(D)。(p17)A、康德B、夸美纽斯C、洛克D、赫尔巴特3、中国近代制度化教育兴起的标志是清末的(B)(p3)A、京师大学堂赌建立B、废科举，兴学校C、北洋大学的创建D、洋务运动的推行4、再我国教育史上，最早试图刚马克思主义观点研捐嗵育问题的是(A)A、杨贤江B、蔡元培C、李大钊D、陶行知《教育史ABC》是我国最早一部用历史唯物主义观点和方法研捐嗵育历史的著作，《新教育

8、大纲》则是我国第一本应用马克思主义观点研捐嗵育基本理论的著作。5、古代埃及设置最多的学校是(D)(p7)A、文法学校B、骑士学校C、琴弦学校D、文士学校二、填空题20041．教育制度的发展经历了从前制度化教育，到制度化教育，再到非制度化教育的过程。(p2)2．义务教育是国家以法律形式规定，适龄儿童和青少年都必须接受，国家、社会和家庭必须予以保证