《江南的冬景》公开课教案

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1、《江南的冬景》公开课教案学习目标：1．欣赏大自然的美，提高审美品位,并用美的形式把它们表达出来。 2．交流探究，品味文章的意境美。 3．学习对比修辞、避实就虚的写法，体会文章浑然天成的意蕴。 教学重、难点：1．交流探究，品味文本意境美。2．体会郁达夫散文的特点。教学方法：  颂读法、讨论法、比较赏析法。 教学过程： 一、投影学习目标  （见上） 二、导入新课与作者介绍： 1．导入新课 我们这个地方一年四季中，哪个季节最美？（学生答）作家郁达夫，他选择了大家难发现美的季节——冬季，并感受到了不同寻常的美，写下了一篇优美的散文《江南的冬景》，这节课就让我们借用大师

2、的一双慧眼，去发现和感受江南冬天里的美景！ 2．投影作者 三、检查预习情况 （一）朗读注意以下字的读音： 煮茗(míng)蛰居(zhé)曝背(pù)亘古(gèn)赭色(zhě)乌桕(jiù)丰腴(yú)正月（zhēng）槎桠(cháyā)泊船(bó)   中间(jiān)搁下(gē)湖泊(pō)     间或(jiàn)搁不住(gé)月晕(yùn)剥削(bō)文件夹(jiā)晕头转向(yūn)剥花生(bāo)夹衣(jiá)  （二）浏览文本，整体感知  课前我们已经对课文进行了预习，现在再给大家3分钟时间快速浏览课文，回答1、作者写了江南冬天的哪几个场景？2、

3、尝试给每幅画面命名。  曝背谈天图  午后郊游图 寒村微雨图  江南雪景图  旱冬闲步图  总结：作者从五个角度，刻画了不同时间、不同场合、不同天气下的江南冬景，午后的温暖，蕴蓄生机的大地，雨中的迷蒙，雪中的情趣，等等，表现了作者对江南的热爱。 四、 选点突破，局部赏析 针对上述五幅画面，学生对午后郊游图、寒村微雨图、江南雪景图 这三幅画面进行详细地赏析，回答教师提出的具有思维梯度的一组问题—— 1、写了哪些景物 2、景物有何特点 3、作者感受如何 4、运用何种手法 (一)午后郊游图赏析 1、所写景物：白色的芦花、火红的乌桕叶、雪白的乌桕籽、杂色的野草、和煦的

4、微风、温暖的阳光。 2、景物特点：色彩亮丽，对比鲜明。 3、作者感受：和煦温暖，生机盎然。 4、所用手法：工笔细描，浓墨重彩。 本幅画面关于景物色彩对比特点的赏析比较重要，可补充以下例子：  “两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。” —杜甫《绝句》 赏析：丛柳滴翠，黄鹂和鸣，白鹭横空，青天如洗。黄绿交融，青白对比，有声有色，鲜明生动。面对美景，诗人心情恬静欢快，胸怀舒展开阔。 （二）寒村微雨图赏析 1、所写景物：小桥流水人家、孤村细雨烟树、乌蓬茅屋酒客。 2、景物特点：色彩素朴淡雅，意境朦胧悠远，诗中有画，画中有诗。 3、作者感受：情调悠闲，胸襟洒脱，得失俱亡，宠

5、辱不惊。 4、所用手法：淡笔素描，略加点染。 本幅画面的结尾引用唐五代诗人李涉的诗《井栏砂宿遇夜可客》 暮雨潇潇江上村，绿林豪客夜知闻。 他时不用逃名姓，如今世上半是君。 风高放火，月黑杀人，这似乎是“遇盗”的典型环境，而绿林豪客也个个都是草莽英雄，杀人如麻。但是在潇潇暮雨笼罩下一片静谧的江村，极富诗意，就连性格彪悍的绿林豪客，此时也变得温文尔雅。深夜造访的“绿林豪客” 与诗人谈论诗词，颇为风雅。朦胧悠远的意境、极其浓郁的诗意荡涤“绿林豪客”的心灵：原先的暴躁不安，如今已变成平淡冲和，这从一个侧面表现寒村微雨图迷人的魅力。 这些引用的诗句的排列有何顺序？1、晚

6、来天欲雪，能饮一杯无？日暮2、寒沙梅影路，微雪酒香村。入夜3、柴门闻犬吠，风雪夜归人。深夜4、前村深雪里，昨夜一枝开。清晨引用诗句、避实就虚，以补散文里没有说尽的余意和情愫，使文章跌宕多姿，满溢诗情画意。（三）江南雪景图赏析 比较阅读 投影：最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，像些小日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上有的地方雪厚点，有的地方草色还露着，这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上

7、，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气。 同是写雪景，与《济南的冬天》比较，《江南的冬景》在写法上有什么不同的地方？默看写雪景的一段。 《济南的冬天》更多的是在进行直接的描写。而《江南的冬景》是引用诗句、避实就虚地写江南的雪景。 1、 所写景物：围炉对酒、月映梅花、美酒飘香、柴门犬吠、行人投宿、雪中红梅、凌寒怒放。 2、景物特点：色彩浓淡相宜，对比强烈。 3、作者感受：淡雅高洁、优美宁静。 4、所用手法：写意传神，表现精髓。 五、课堂总结 1、本文还有什么特点？（提示：化用或仿照古典诗句，使语言更典雅。） 国

8、画大师刘海粟曾经说过；“青年画家不精读