教师教育办公室工作计划

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1、教师教育办公室工作计划（2014——2015学年度第一学期）一、指导思想本学期在市县教育主管部门的工作指导下，依据市县“十二五”教师教育规划和“十二五”教师教育工作实施意见，结合我校新学期工作计划要求，我们继续坚持以集中培训为主导，以网络培训为主渠道，以校本研修为主阵地，整合运用优质教师教育资源，统筹规划，精心组织，构建具有本县特色的教师培训运转模式，努力打造一支具有可持续发展的师德高尚、业务精湛、积极进取、充满活力的专业化教师队伍。二、工作总体思路和目标以在传承中求创新，在创新中求发展，在发展中求突破，在突破中求特色。围绕“教科研训一体、校本研修、网际联动、课程培

2、训”的教师教育模式，坚持“请上来，走下去，网起来”的具体工作形式，总结网络培训的运行模式，努力实现县域教师教育工作的特色发展。总结提炼各中小学、幼儿园在教师教育工作中的典型做法和成功经验并及时推广，促进校际之间沟通有无、相互借鉴、均衡发展，以此推动全县教师教育工作在整体上有所提高，基础教育质量在原有基础上有所提升，巩固创强成果，迎接好省创强第二次验收。三、重点工作⑴巩固创强成果；9⑵教师教育各级各类培训工作。⑶十二五省教师教育验收工作。(4)“十三五”市县级骨干教师的评定工作（方案及过程性评价）；四、具体工作（一）学习提高“立德树人、内强素质、外树形象、专业引领、服

3、务全局”是我校发展的根本任务，为丰富其内涵，切实发挥教师教育办在全县教师教育工作中的业务统领作用，我们会认真领会各级会议、文件精神，积极学习先进的理论与不同地区教师培训的优秀做法（二）统筹规划依据上级行政、业务主管部门与进修学校对新学期的工作要求，科学制定本学期教师教育计划，细化各类培训安排及学时分配，便于指导基层学校开展校本研修活动。精心设计项目培训，组织开展好教师教育专干培训、全员培训、教师基本功大赛等活动。（三）专项培训继续依托大连教师网的在线学习平台，完成各类培训的A类学时，本学期完成全员培训21学时、骨干教师培训27学时、新教师培训30学时、班主任培训6学

4、时、“教非所学”教师培训149学时。集中培训内容包括通识培训和学科培训（具体内容参照各类培训实施方案），分别由进修学校教师教育办和中小幼研训部门承担，实施项目管理，制定各类培训的项目书。1、全员培训。必修10学时：公共3学时，包括专业理念与师德1学时、心理健康1学时、教育科研1学时；学科7学时，包括专业知识3学时、专业技能4学时。必选11学时：公共4学时，包括班级管理2学时、教育科研2学时；学科7学时，专业知识3学时、专业技能4学时。公共即通识性培训，由教师教育办组织实施，通过发放光盘，外请专家讲座，借助远程视频会议系统等形式进行；学科即专业培训，由研训教师负责实施

5、，通过研训一体、整体调研、问题研究、网络培训等方式进行。2、骨干培训。必修17学时：专业理念与师德5学时可结合全员培训、专业知识5学时、专业实践7学时；必选10学时，专题研究4学时、专题实践6学时。借市院送训下岛、研训教师下乡调研的机会，完成部分市县级骨干教师的跨校服务。逐步建成县内骨干培训团队。3、名师培养。本学期启动名师工作室，从我县骨干教师队伍中选拔素质高、业务强、能力强的教师进行培养培训，使他们在政治思想与职业道德、专业知识与学术水平、教育教学能力与教育科研能力等方面大幅度提高，使其逐步成长为学者型、专家型教师。在全县教育教学、教研教改及教科研工作方面起到表

6、率和模范带头作用。4、新教师培训。在本学期9完成集中培训30学时的基础上，强化过程培训，主要针对新教师的教学实践，由所在学校和学科研训教师共同进行教学指导和过程考核，县教师教育办根据新教师上交作业、参加培训的情况及在学校中的评价给以综合评定并发放合格证书。5、培训者培训。完成年度B类培训30学时，研训教师要完成基本业务达标（十个一）；坚持每学期三次校内素质提高活动；积极参与学校的研训论坛；利用“牵手行动”、“对口帮扶”的契机，与甘井子区教师进修学校间、部室间、学科间进行广泛的合作与交流，参与其相关高端培训、专题培训及挂职锻炼等；积极开发研训专题、培训课程；组织优秀骨

7、干及中青年研训教师上挂下派参加域外培训、高端培训及境外基地培训。6、班主任培训。完成年度A类培训6学时，培训内容主要包括：当代中小学心理特点与教育、良好师生关系的建立、班级管理案例与分析、班集体建设及班级文化的形成、家长与学校工作结合、优秀班主任典型经验等，为班主任搭建平台参加高端培训。7、教非所学培训。完成A类培训14学时，学科知识4学时、学科教学设计与方法4学时、学科教学基本功4学时、教育心理学2学时。通过集中培训、在线学习、互动交流等形式完成既定的培训任务及学时。8、学历培训。做好教育硕士（研究生课程班）结业、信息收集、证书发放等收尾工作。9、心理咨询师技