传统文化是教育的根魏继红

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1、传统文化是教育的根——观传统文化视频有感应王校的布置，全校教师在六月份观看传统文化视频，之前没有时间，我在期末的这段时间把六个视频都看了。在家看时，还招来了同盟军，妈妈和儿子。妈妈边看边评论，儿子也很入境。我认真做了记录，没记下来的地方还回放，暂停。尤其是《趋吉避凶》这个3’58”的视频（六个中时间最长的一个），我最有感触。灵魂受到洗礼,还纠止了一些知识原来错误的理解。感悟一：善的能量，善的信息，可以把人类世界带到美好。《水知道答案》中的写有夫妻爱的水结晶为大结晶拥抱小结晶，写有我爱你的水结晶为最美好的结晶，连水都需要爱，更何况人类呢？如果思维能够对水做这些的话，想象一下我们的思维会对

2、我们做些什么？存好心、说好话、行好事、做好人吧！人们的想法，说出去的话和所作所为通通都是能量，这些能量，如果是符合天道人道的叫做善的能量，能让周围的一切更美好。人的思想一直在影响和改变着周围的世界，所以人的价值观正确与否实在太重要了。感悟二：福祸和命运，全靠自己心，人以类聚，物以群分。善心善行，感召善人。恶心恶行，感召恶人。老祖宗说的话太有道理了。反思一下我们要好的朋友，确实有很多地方是相通的。比如性格，爱好，处事的方式，甚至经济条件也差距不大。这就是人以类同来相处。心正行正，必然感召好人好事，心邪行邪，必然感召邪人恶事。比如质朴本分的姑娘，流氓小混混并不喜欢，他们喜欢那些穿着暴露，搔

3、首弄姿的女孩。感悟三：纠正了一些错误的理解人之初，性本善，苟不教，性乃迁。（《三字经》）善的解释，不仅仅是善良，是纯净纯善。人一生下来，多么可爱呀！人性是纯净的,谁也看不出他将来是怎样的，如果不教育，人性就会改变，可能会变坏。人定胜天。原来的理解是人一定能战胜自然。错了，定是安立，人心安定，就会和谐团结，产生凝聚力，能够超过自然界的力量。厚德载物，德为财土，一直在用这个词，但并不真正理解。人要想有多大的权与财，得有多大的德行来承载。如果德行不利，就会德不配位，必有灾殃，无功受禄，大胸之相。就像国美老板黄光裕，年轻领导李密，所以一个人要有大的成就，需先培养德行。德厚才能承载高的财权。感悟

4、四：道须臾不可离道是规律，道是真理，道是秩序，道是法则。德是按照自然规律去生活，去做事，去待人接物，按照人性，按照人道，天道去生活，符合天性，符合自然规律，符合自然界的法则和真理。人能明理，恪守规律，幸福如意。人不明理，违背规律。凶险灾异，中国与西方国家的文化不同，经济可以接轨，但道不可接轨，中国人做事要符合自然规律。中西方女性穿着，中西方赡养老人的方式，中西方的运动都不一样，所以中国人要继承先辈们的传统，得体的穿着，子女赡养老人，中国的太极拳，这是中华民族的精华。切不可拿刺激当享受，拿无聊当有趣，拿反常当正常，拿无知当个性。中国的三纲五常是人伦道德的规范，看现代人学西方学来了什么，有

5、用的没学，学了一些违背道德的做法，可耻呀！作为教育者，尤其是一线的班主任，观看传统文化记录片，从小处说，关于到自己一生的价值，从大处说，关乎到国家与民族的发展与兴亡问题。作为教师，我们首先是一个教育者，其次是一门课程的教师。每一门课程绝不仅仅是学到了知识点，考试打高分，最终目的是要帮助我们的学生成为一个具有自主性、独立性、创造性的人，一个具有积极、乐观、正直、光明心态的人，一个对人友善、宽容和积极介入社会合作的人。教育的方向是为幸福人生奠基，为自由社会培养人，为民主社会培养好公民。（摘自师道品茗肖川《教育的方向与方法》）。这就摆在全体教育面前一个值得反思的问题，我们教师是否有那么高的觉

6、悟，？是否有那么高的目标？那么从传统文化抓起，先提升自身,然后带领孩子们一起去感悟，去践行。（开学带学生们看《趋吉避凶》这个视频）。