学科计划主科10下呼亚宏

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1、实验小学2010——2011学年度第一学期学科教学计划科目：数学班级：六四教师：呼亚红二0—0年八月二-一日1.通过观察操作等活动，认识圆的对称性，认识同一个圆小的半径，直径和它们的关系，体会圆的特征及圆心和半径的作用，会用圆规画Pio2.加深对百分数意义的理解；能利用百分数的有关知识或运用方程解决一些问题，提高解决实际问题的能力。3.通过观察.想象.操作经过平移或旋转制作复朵图形的过程，能有条理表达图形的平移或旋转的变换过程，发展空间观念；结合欣赏和设计美丽的图案，感受图形枇界神奇。4.从具体情境中抽象出比的过程，理解比

2、的意义及其与除法、分数的关系；在实际情况中，体会化简比的必要性，会应用商不变的性质和分数的基本性质化简比；能运用比的意义。5通过投球游戏，两城市降水量等实例，认识复式条形统计图和复式折线，统计图了解它们的特点。能有效表示数据，读懂简单的复式统计图,能统计结果做出简单的判断和预测。6.能正确辨认从不同方向观察到立体图形，的形状，并，画出草图。能根据从正而、左而、上面观察到的平面图形还原立体图形，进一步体会从三方向观察就可以确定立休图形的形状；能根据给定的两个方向观察到的平面图形的形状，确定搭成这个立体图形所需要的止方体的数量

3、范围。二、教学措施学情分析本班有75人，大部分学生的素质比较好，有良好的学习风气，但也有个别情况，有些学生学习不积极，懒惰•对学习产生厌恶等情况，还有个别学生上课小动作特别多，回答问题不积极，针对以上存在问题，抓学生的素质教育，强化训练学生常规，使学生有良好学习习惯，在愉快中获取知识，成为学习的主人。教改措施在课堂上充分体现教师为主导，学生为主体，发展学生的空间观念，加强知识联系与对比，促进知识的迁移，培养学生的创新意识。结合学科特点进行思想教育的安排意见在数学教学的同时，培养学生的运用意识，用数学眼光分析周围的事物，培养

4、学生对数学的理解，展示数学发展的历史,作业的布置与批改计划作业布置要针对性，课内作业全批全改，发现问题当面纠正，对学有余力的学生可适当布置一些智力题。课后补差、辅导和成绩考核计划对基础较差，完成作业有困难的同学，利用课外时间个别辅导，每单元进行一次素质评估，以便有问题，及时发现及时解决。课外活计划选择有趣的数学知识，做形式多样的游戏如“猜一猜”郊游等，鼓励学生多看课外书籍，培养学生学习数学兴趣。本人业务培训、学习计划认真钻研教材，认真学习新课程的理念•新方法的书籍熟悉新课程标准，多听•多看，不段提高白身的业务水平。周次单元

5、单元教学目标课题教学课时第单元1•通过观察、操作等活动认识圆的对称性，认识圆半径、直径，理解同一个1员1中半径和直径的关系，体会圆的特征及圆心和半径的作用，会用圆规画圆。2.通过动手操作等活动，探索并掌握圆的周长和面积的计算方法，体会“画曲为直”的思想。3.结合欣赏与绘制图案的过程，体会1员1在图案设计的应用，能用圆规设计简m的图案，感受图案的美，发展想象力和创造力。圆的认识（一）2圆的认识（二）3欣赏与设计1圆的周长3圆的面积3练习一3机动第••单元1.在具体情境中理解“增加口分z儿”或“减少口分Z几”的意义，加深对百分

6、数意义的理解。2•能利用口分数的有关知识以及方程解决•些实际冋题，提咼解决实际卩ll题的百分数的应用（-■）2能力，感受口分数日常牛活的密切联系.rf分数的应用（二）2白分数应用（三）2白分数应用（四）2练习二3机动周次单元单元教学目标课题教学课时第单元1•通过观察、操作、想象，经历一个简单图形经过平移、旋转或轴对称制作复杂图形的制作过程，能有条理地表达图形的变换过程，发展空间观念。2.经历应用平移，旋转或轴对称进行图案设计的过程，能灵活运用平移，旋转和轴对称在方格纸上设计图案。3.结合欣赏和设计美丽的图案，感受图形世界的

7、神奇。图形的变换1图案设计2数学欣赏1第四单元1・经历从具体情境中抽象出比的过程，理解比的意义及其与除法，分数的关系。2•在实际情境中，体会化简比的必要性，会运用商不变的性质或分数的基本性质化简比，并能解决一些简单的实际问题。3•能运用比的意义，解决按照一定的比进行分配的实际问题，进…步体会比的意义，提高解决问题的能力，感受比在生活中的广泛应用。生活屮的比3比的化简2比的应用2练习三3周次单元单元教学目标课题教学课时第五单元1•通过投球游戏，两城市降用等实例，认识复式条形统计图和复式折线统计图,了解复式条形统计图和复式折线

8、统计图的特点。2.能根据需要选择复式条形统计图，复式折线统计图有效地表示数据。3.能读懂简单的复式统计图，能根据统计结杲做出简单的判断和预测，并与同伴进行交流。复式统计图1复式折线统计图2练习四2第单元1.能止确辨认从不同方向观察到的立体图形的形状，并画出草图。2.能根据从正面、左面、上面观察到的平面图