七年级语文上册 第12课《济南的冬天》课件 （新版）新人教版

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1、四面荷花三面柳一城山色半城湖（清代刘凤诰）？春天是昂扬向上的，冬天则带给我们刺骨的寒冷和满目萧索。说到冬天，人们会想到肆虐的北风，害人的寒流，大雪，寒冰。北方的冬天，可能会令习惯于温暖的南方的人们望而却步，但是冬天也有美景、生机和令人向往的温暖……上帝把春天的艺术赐给西湖，把夏天的赐给瑞士，秋和冬的全赐给了济南。——选自老舍的《济南的秋天》，（1899-1966）现代著名作家，“人民艺术家”。原名舒庆春，字舍予，北京人，满族。代表作有小说《骆驼祥子》、《四世同堂》、话剧《茶馆》、《龙须沟》。老舍朗读课文注意点：１、语

2、速要慢２、语调要柔和３、语气要亲切４、要读出喜爱的感情济南山东省省城，景色宜人，名胜较多：山有千佛山（千佛山古名历山，传说帝舜耕稼于此，又名舜耕山。隋开皇间因岩石镌佛，遍布山崖，遂称千佛山），湖有大明湖（湖面占全城的三分之一，被誉为“四面荷花三面柳，一城山色半城湖”），水有72泉（济南自古有“泉城”之名，其中最著名的当数趵突泉）。读一读，写一写镶　髻　响晴　响亮　温晴　安适　肌肤秀气　绿萍　水藻　贮蓄　澄清　空灵慈善　水墨画　蓝汪汪多音字济南得着急着落济南的冬天总写分述山水冬天的济南温晴（宝地）合作探究１、作者是如何

3、引出济南冬天的特点的？合作探究２、作者是如何通过具体景物来表现济南冬天的特点的？３、作者在描写景物时是如何安排顺序的？４、本文在写法上有什么值得学习的？异地之冬：（多风）（多雾）（日光毒）“奇迹”“怪事”“害怕”济南冬天：↓↓↓↓１、作者是如何引出济南冬天的特点的？对比北平伦敦热带无风声响晴无毒日宝地温晴特点引出表现２、作者是如何通过具体景物来表现济南冬天的特点的？文章先后描绘了济南山的哪两种情态？（2）阳光朗照下的山（3、４）薄雪覆盖下的山讨论、学习课文第二部分：济南冬天的山景阳光朗照下的山思考1、第一句有何作用？

4、过渡句，转到对济南冬天山水的描写2、试用文中词语概括冬天济南城的总体特点暖和安适、理想境界3、作者认为，济南城“奇”在哪里？特别可爱的一圈小山好像把济南放在一个小摇篮里4、文中描写济南人的心理有何作用？表现了冬天的济南“暖和安适”的特点5、如何理解“慈善”一词？对人关怀，富有同情心“阳光下济南全景”作者运用了什么修辞手法来写济南的可爱？（1）比喻“这一圈小山在冬天特别可爱，好象是把济南放在一个小摇篮里”济南（本体）婴儿（喻体）老城四周的小山（本体）小摇篮（喻体）（2）拟人“一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和

5、舒适的睡着。”回前页阳光朗照下的山老城小山晒围睡暖和安适人们像小摇篮可爱(比喻拟人)含笑不着急侧面描写慈善薄雪覆盖下的山思考1、用一个字概括“下点小雪”后小山的最大特点。2、“下点小雪”后小山之妙体现在哪里？（1）树尖顶一髻白花（雪）的青松像日本看护妇（2）代一白的山尖给蓝天镶上银边（3）薄雪覆盖下的山像穿上一件带水纹的花衣（4）夕阳斜照下薄雪露出害羞的粉红色思考3、作者写景的顺序如何？从上到下（山上——山坡——山腰）4、文中主要运用了哪几种修辞手法？有什么作用？5、最后一句属于什么句式？有什么作用？祈使句，好像在与

6、老天商量，表现了对济南小山的爱怜。6、试概括本段（薄雪覆盖下的小山）文章美在哪里？（1）动静之美（化静为动）（2）情感之美（喜爱）（3）修辞之美（比喻、拟人）（4）动词之美（顶、镶、露）（5）色彩之美（多种色彩）山上—矮松顶着白花像看护妇山尖—全白镶银边—白雪黄草山坡穿花衣山腰—露粉色害羞薄雪覆盖的小山山上山尖山腰银边城外远山矮松顶着白花山坡穿花衣露出粉色水墨画秀气顺序朗读课文第三自然段，找出这一段中标明写景顺序的词语。山上山尖山坡按空间顺序——从上到下山腰雪后山景的美。（第3、4自然段）课文是怎样描写小雪点染雪后的

7、山的？方位：山上——山尖——山坡——山腰颜色：白花——银边——花衣情态：害羞——秀气雪点染山的妙处回前页城外远山—卧着小村庄素淡雅致小水墨画城外的远山1、水墨画的内涵：突出济南城下小雪时的景色之优美2、说说“卧”字的表达作用。“卧”字用来写村庄，写雪，写它们的状样、情态，仿佛是写活物，活灵活现。词语：澄清、清亮、蓝汪汪、蓝水晶、绿萍、绿水藻特点：清澈通透、温暖多情，富于生机冬水济南冬天的水。（第5自然段）作者是怎样描写济南冬天的水色的？明确：作者抓住了一个“绿”字！A、绿萍的绿B、水藻的绿C、水面柳影的绿绿绿的精神，

8、绿的生命济南冬天的水色1、济南的水有什么特点？作者通过什么来表现这一特点？清澈、透明；用水藻之绿来衬托2、作者写水时用了哪些修辞手法，有何作用？拟人，写出冬天济南的无限生机以及冬中孕育的朦胧春意。3、“蓝水晶”在文中指什么？这说明冬天济南城有色彩基调怎样？整个冬天的济南；鲜亮明丽4、最后一句中的“这”应指代什么内容？这句话有何作用？“这”：温暖