强化常规管理提高办学质量

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1、强化常规管理提高办学质量同志们:根据会议的议程，现在我就协助分管的工作提出几点意见：一、坚持五育并举，德育为先。1、要组织广大师生认真学习和宣传党的十八大会议精神，学习邓小平理论，要结合本校实际情况，认真研究，全面部署。全面贯彻党的教育方针，坚持“五育”并举，德育为先，确实加强学校的德育工作。德育工作要做到有计划、有组织、有措施、有检查、有总结。2、建立一支富有战斗力的德育工作队伍。充分发挥党支部的监督和核心作用，发挥各处室的作用，特别要重视政教处、班主任、团队、工会、生管组等的队伍建设，充分发挥家长委员会和乡镇派出所应有作用，形成一个学校、社会、家庭三位一

2、体的德育教育网络，使德育工作步入制度化、规范化的轨道，同时，要提高德育工作者的理论水平和管理能力，以适应新时期德育工作的需要。3、继续开展创建“十无校园”竞赛活动，各校要在总结上学年开展这项活动的经验的基础上，有所创新，有所突破。加大开展“十无班级”、“十无寝室”活动的力度。建立健全“十无班级”、“十无寝室”等各项评比制度，并狠抓落实，坚持“日查、周评、刀结、期末总评”的管理制度，把工作抓实抓细，抓出成效。真正做到让学生成才，让家长放心，让人民满意，树立文明校风。4、根据不同年段学生的年龄特征，开展内容丰富、形式多样的德育活动。各位校长应牢记德育工作的主旋律

3、，即：以“五爱”为基本内容，以爱国主义、集体主义、社会主义和艰苦创业四项教育为重点。爱国主义教育应是我们常抓不懈的内容，各校应通过多种形式，多种渠道，并利用人文资源优势，进一步提高教育效果，使学生增强民族自尊心、自信心和自豪感，树立投身社会主义现代化建设的强烈义务感和责任感；艰苦朴素教育，集体主义教育、社会主义教育要取得实效，就必须采取有力措施，调查研究，根据青少年的认知特点，心理发展规律，循序渐进地进行。学科德育教育应贯穿课堂教学的各个环节，寓思想教育于教学之中。使教师真正做到既教书又育人。5、重视育人环境的建设。整洁、优美的校园是学生健康成长的重要环境，

4、各校应重视校园的总体规划和局部设计，并使之日趋完善,彻底消除卫生死角，逐步使校园成为卫生整洁、环境优美、绿化、美化、花园式的学校。二、转变教育观念，推进素质教育。1、进一步认真学习贯彻执行《关于进一步推进素质教育工作的指导意见》和关于@@县初中素质教育改革实施方案（试行）》精神。通过一学年的努力，我县素质教育已经起步，但真正做到转变教育观念全面推进素质教育，需付出艰辛的劳动。推进素质教育，树立素质教育观念，应力求实现教育思想的“三个转变”：变选择适合教育的学生为适应学生的教育，变只抓少数学生为面向全体学生，变单纯传授知识为既传授知识又教会学生学习。2、课程计

5、划实现“刚性化”管理，所有课程均必须按国家和省教委的课程计划开设，做到开足开齐上好。课程计划开设应严格把关,狠抓落实，不能只停留在课程表和应付各项检查上。应强化体、美、音、史、地、劳及活动课程的管理，各学科教学要达到大纲的要求，使学生各方面的知识和能力都能得到和谐的发展。3＞教学质量是学校的生命线，各校要继续开展“课堂教学质量年”活动，建立规范化的备课、听课、评课和研课制度，大胆进行教学实验和教学改革，优化课堂教学过程，运用现代教学手段，加大教研力度，提高课堂教学的质量。4、加强教师队伍建设，提高教师素质。推行素质教育，教师素质是关键，学校应把提高教师学历层

6、次的工作提上议事日程，本着“全员进修，系统提高，分类指导”的原则，对教师继续教育作出规划，采取鼓励措施，给参加进修的教师予以优惠，不断提高教师学历层次。应深刻认识到：一个好校长就能带出一所好学校，一个好班主任就能带出一个好班级，一个好专任教师就能教出一门好功课，要不断锤炼干部教师队伍，提高教师的整体素质。5、为适应素质教育的需要，继续进行招生制度的改革，这一学年来，我们开始了招生制度的改革、探索，达标中学的招生与乡镇、中学的督导评估成绩挂钩，把部分的招生指标分配到各个乡镇（初中校），这项工作开展的比较顺利，也取得一定成效。在新的学年要进一步解放思想，大胆探索

7、，不断总结经验，使招生制度的改革迈出更大的步伐，使之更能适应素质教育的需要。三、精心组织入学，抓好学额巩固。1、必须采取有力措施，挖掘潜力，确保今年初、高中招生任务的完成。各校要做好新学年开学的各项准备工作，精心组织入学，不得以任何理市拒绝当地适龄少年儿童接受九年义务教育。2、应密切注意学生的思想动态，建立健全流生汇报制度，落实责任制，一旦发现有流生的苗头，应积极依靠并配合当地乡（镇）政府，切实做好学生与家长的工作，采取有效措施制止流生，及时动员流生返校就读。新学期开始前后，各中学应动员一批初中辍学和小学毕业未升入初中的学生返校复读或就读，每年的新生入学率必

8、须确保99%以上，严格控制休学，把休学率控制在2%以