小学美术教育创新思维能力的培养

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1、小学美术教育创新思维能力的培养　　摘要：就小学美术课程教学的有效开展来说，不仅是对学生的美术素养进行有效培养的重要内容，同时也是提高学生综合素质，陶冶学生情操的重要课程。小学阶段美术教育对学生创新思维能力的有效培养主要表现在对学生利用美术表达观点以及将美术的思想应用到具体的生活实际中。　　关键词：小学阶段；美术教育；创新思维能力；有效培养措施　　在小学美术课程教学中对学生的创新思维能力进行有效的培养，成为现阶段小学美术课程教学改革的重点内容之一。下文中笔者主要就小学美术教育创新思维能力培养的必要性以及有效开展

2、措施进行了详尽的论述，希望对于小学阶段美术课程教学的改革能够起到有效的促进作用。　　一、小学美术教育思维创新能力培养的重要作用　　素质教育的发展和推行，对小学阶段的美术教育创新提出了更多的要求。在传统小学美术课程教学过程中，教师只需要教会学生一些简单的绘画技巧即可，但是随着课程教育改革的跟进，现阶段小学美术课程教育已经成为培养学生综合素质的重要课程之一。　　1.有利于培养学生的思维发散能力4　　就美术活动以及教学的开展来说，美，是最高标准和规范。所有工作和生活中接触到的一切事物，都能为美术活动创造相应的栖息地

3、和自由活动的空间。因此，在小学阶段美术教育活动开展过程中，对学生的思维创新能力进行有效培养的话，学生在课程活动中可以完全跟随自己的感觉去创造一些美的符号或者形象。在学生进行美创造的过程中，不仅能够为学生的自由想象创造广阔的联想和想象空间，同时还能有效培养和锻炼学生的发散思维。　　2.小学美术教育思维创新能力的培养可以有效提升学生的审美能力　　就小学美术教育的性质和特点来看，在培养学生思维创新能力的过程中，还会对学生的审美能力进行有效的培养，而这一点也这正是小学美术教育所需要的。当教师在美术课程开展的过程中，对

4、学生的思维创新能力进行有效的培养，实际上就是在具体教学中引导学生从不同的角度和视野去了解生活中的美术，在这一过程中，要在原有的基础上去重新调整视角，对生活中、学习中的美术角度进行新的定义，那么从潜在的层面讲就是要对学生的审美能力进行一个新的提升，只有在提升审美标准和审美能力的前条下，学生才有可能将所有的情感以及感知的要素融入具体的思维创作中。　　二、小学美术教育思维创新能力培养的有效措施　　通过上文的相关论述，我们已经了解到小学美术创新思维能力培养的重要作用。就小学美术思维创新教学来说，主要包括了对学生逻辑思

5、维、发散思维以及想象力思维的培养和养成，那么在小学美术教学活动开展的过程中，我们应该从哪些方面采取有效措施对学生进行思维创新能力的培养呢？　　1.良好的情景设定4　　有关调查显示，只有当大脑处于放松状态时，思维能力才能处于比较活跃的状态，因此在小学美术教学过程开展的过程中，教师应根据学生的具体心理发展特点，对情景进行有效的设定，争取为学生创造一个良好的思维空间和环境。比如根据教学的具体内容，教师可以对教室的环境进行别样的布置；如果条件允许的情况下，教师还可以在户外开展美术教学，当然如果采取后面一种教学方式的话

6、，首先应保证学生安全的基础上，做到组织性和纪律性。在课堂教学过程中，教师除了改变教室的格局营造一种适合学生思维发散的氛围之外，还可以在具体的教学方式和手段上尽量拉近与学生的心理距离。　　2.对学生的创新能力进行有效的培养　　小学美术课程教育思维创新能力的有效培养，除了上文中提到的创设一个良好的学习环境之外，还应对学生的创新能力以及创新意识进行有效的培养，就小学阶段学生的思维创新能力培养来说，创新意识和创新能力是支撑思维创新的基本要素。　　在具体的教学过程中，教师可以通过有效塑造学生对有形物体的塑造能力来培养学

7、生的创新意识和创新能力，比如教师在具体的教学过程中可以指定一些特定的物体，让学生进行现场绘画，或是指定一些生活中常见的物体或者现象，让学生凭借想象能力进行绘画。这样一来，不仅能有效培养学生的创新能力和创新意识，同时对于学生基本绘画功底也是一种有效的培养途径和培养措施。4　　综上所述，我们可以看到，就小学美术教育思维创新能力的培养来说，教育工作者应明确自身肩负的神圣教学使命，站在学生角度对具体教学过程进行有效的设计，尽力为学生创造一个轻松良好的学习氛围，为学生创新意识的形成营造一个合适的环境，争取为小学阶段美术

8、教育改革作出应有的贡献和努力。　　参考文献：　　[1]杨海燕.浅析小学美术教育创新思维能力的培养[J].现代交际，2011（6）：144.　　[2]张亚军.基于创新思维培养的小学美术教学研究[D].河北师范大学，2010.　　[3]高翔.小学美术教育创新思维培养的途径探究[J].课程教育研究，2013（10）：226-227.　　（作者单位广西民族师范学院附属小学）　　编辑段丽君4