用活学习方式 课堂精彩纷呈

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1、用活学习方式课堂精彩纷呈　　小学数学是一门比较抽象化的概念，这就使得数学课堂的教学难度也相对加大。这一时期，这一年龄段的数学教学，必须结合孩子的心理变化去相应的改革数学课堂，才能收到良好的教学效果。用活的学习方式，展现精彩的课堂，对于改变孩子们被动学习的局面，让他们真正成为学习的主体。　　在日常的小学数学课堂中，用对了教学方式，就能达到良好的教学效果。实效性、趣味性、有效性都增加了，这对于满足孩子们对数学知识的渴求能力和欲望，就有了很好的涵盖效果，这样在今后的教学中，才能收到事半功倍的效果。论文以小学为例，论述精彩课堂对孩子们的影响、教师如何用活学习方

2、式、在精彩课堂中需要注意的问题三方面进行论述，以期为小学数学老师的日常教学提供可行性建议。　　一、精彩课堂对孩子们的影响　　课堂是孩子们汲取知识甘露的主要途径，对孩子们而言，具有极为深远的影响。小学段的数学精彩课堂，可以更好的培养他们学习兴趣，提高他们自身数学素养，为他们以后的进一步学习打下良好的基础。　　小学段的教育，是孩子们人生的启蒙阶段，对于他们记忆力和思维力的培养，以及养成良好的学习习惯都具有重要的影响。如果小学课堂枯燥无味，就会使他们产生逆反心理，长久下去，对于他们今后的人生就会产生极为不利的影响。4　　个性化的教学，带有浓烈的趣味的精彩、纷

3、呈的教学，不但给孩子们带来全新的感受，同时给孩子们未来的学习生活增加立刻新的内容和血液。对于挖掘学生学习的潜力，培养学生的综合随着，完善学生的健康发展等具有极为重要的意义。　　全新的精彩课堂下来，对于孩子们来说，不仅是一种精神享受和乐趣，同时也愉悦了他们的身心，对于他们寻求学科间的平衡，具有至关重要的作用。　　二、创新学习方式　　1、学而时习之　　“学而时习之，不亦乐乎？”是古时候课堂的真实写照。那一时期，教师们对孩子的管教都比较严格。学习是一件很平常的事情，最重要的在于时时温习积累，在平常的冗长生活中，积淀下最深沉的知识和理论。在坚守古训的情况下，对

4、于学习与复习之间的心理方式，内心都要有严格的定论。　　作为师者，要引导孩子们坚持不断的学习、观察、质疑、积累、思考，在多彩中，用老瓶装新酒，在日常的学习中，形成自主的学习意识，不断以丰富多彩的课堂方式，用智慧和脑袋，掌握学习中的乐趣。　　2、创新课堂教学模式　　课堂教学内容和目标，不能单单围绕考试这一目标而设置。真正有实际效力的课堂教学模式，应该是渗透入：多媒体情景式互动――学生、教师、多媒体辅助教学工具三者的互动来实现的。利用黑板、白板等教学辅助工具。大大增强孩子们的好奇心和满足他们求职求知的渴望。4　　在课堂进行中，激励措施的应用。鼓励孩子们积极发

5、言，勇于思考。改变传统的，以分数高低来评价和定位孩子的智力问题。教师尤其要克服以升学率作为对孩子严格约束的错误行为。孩子们不是教师谋取社会地位和对自己绩效考核的工具。真正的好教师，是要把对课堂的了解和掌控，教授孩子们掌握自主的学习能力，培养学习的兴趣，尝试跨越学习中遇到的难关。　　3、“多变”的精彩数学课堂　　目前的小学数学课堂中，就实验班学生绩效结果评价而言。教师无疑不是采用趣味课堂实现其教书育人的目的。在数学教学实践过程中，精彩的数学课堂中，无一不是“花样百出”　　用小红花和五角星等小奖品鼓励孩子们在课堂上大胆表现。用温言软语鼓励孩子们大胆采用多种

6、方式解决数学中的求解问题。运用个性化的教学，克服课堂的枯燥和纯理论的输入内容，改变传统的填鸭式教学法。　　一些有胆识的老师们，甚至采用案例教学法和项目教学法实现了课堂间的跨度问题。老师以案例引出教学内容，鼓励孩子们课堂中的“问中问”，反思教学效果，让孩子们自主的当一回小老师，对于课堂的尝试，脱离传统的枯燥氛围，孩子们的厌学情绪就会消减，孩子们对于知识的理解和领悟能力就达到了相当大的高度。　　4、团队的智慧　　在学习中，形成互帮互助的学习小组。“闻道有先后，术业有专攻。”“以己之长，帮彼之短”。课堂时一个大舞台，而不应是不平等待遇下“优生”4殊荣。真正有

7、效且精彩的课堂，应是全班孩子共同参与讨论加入的有效课堂。勇于思考，敢于发问，分类教学，鼓励个体的发展。对于后进生不抛弃不放弃。在班内的互帮小组中，对孩子们的教学方法和内涵注入新的内涵。　　三、精彩课堂中需要注意的问题　　技巧性的运用学习方式，不等同于投机取巧，不等同于偷懒耍滑，而是要掌握技巧性的学习，才能在日后的生活中，收到良好的学习效果。数学的抽象思维和概念，并不是以死读书、读死书就能够实现的掌握知识的目的，而是要掌握技巧性的方法和学习效果。者不单单是创新和发展的概念那么简单的概念，而是在现代课堂中注入新的内容，形成个性化的课堂。　　四、总结　　灵活

8、的教学方法和合理的学习方式，不愁学生的发展会收到客观环境的制约而产生的负面影响。课堂的精彩纷呈