资源描述：
《浅谈学生在技能竞赛中如何取得好成绩》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、浅谈学生在技能竞赛中如何取得好成绩摘要：本文根据笔者多年的技能竞赛带队经验，提出了作为辅导老师，在技能竞赛中指导学生如何取得好成绩。关键是选才、运用好竞争机制、发挥辅导老师的作用、做好竞赛前准备等四个方面工作的建议。关键词：技能竞赛选才竞争对于中、高职学校的学生而言,有机会参加技能竞赛，并取得好成绩，是学生一直努力的方向。这对个人来说，是一个极好的锻炼机会，可以为以后的就业打下良好的基础。对学校来说，事关学校的荣誉,对专业成长、学校良性发展起到了非常关键的作用。因此，各职业学校对技能竞赛都非常重视，已形成学校的常规工作。作为一
2、个带学生参加技能竞赛多年的老师，结合自身经验，来谈谈辅导老师在技能竞赛中如何做”才会让竞赛学生取得好成绩。_、选好苗子/是走向成功的第一步不同的竞赛项目，有不同的要求。有的对于学生动手能力要求高一些；有的对分析能力要求高一些；有的对应变能力要求高一些；有的对逻辑分析能力高_些；还有的对语言表达能力要求高一些。指导老师应该非常清楚。在选学生时,要设立一个考查标准,应重点考查这些。除此之外,还应看重学生的自学能力、心理素质和研究精神。因为技能竞赛不仅考查学生的熟练程度，还考查学生的综合能力。往往有一定的难度,甚至还高于平常训练的内
3、容。选拔学生时不要只关注学生的学习成绩，学生成绩好的，不一走竞赛就能取得好成绩。而学习成绩差的学生,只要具备学习能力和极大的学习兴趣，往往都能取得好成绩。训练是枯燥的，而且经常利用晚上和节假日的时间这个十分考验学生的意志力和忍耐力,不少学生能坚持一两个月，能长期坚持的不多。因此选才时一定要观察较长的时间，要选能吃苦耐劳的学生。竞赛不但比拼老师的实力，更比拼学生的综合能力。每项比赛都会对技能有一些特殊要求，有些学生就符合这些要求。选对学生，竞赛已经成功了一半。选错了学生,训练就会白费心思，做无用功，达不到应有的效果。二、运用好竞
4、争机制培训过程往往有几个月甚至一、二年的时间。在这么长的时间里，学生会产生厌倦感，难以长时间的保持学习动力，难以保证训练效果。这就要求老师运用好竞争机制。老师应制定详细的训练计划表。计划表中应详细到每一天，每一个小时做什么。要让学生有事做，不要出现无所事事的情况，并及时检查、及时讲评。讲评可以采用集中讲评和单独讲评两种形势。对做的好的给予精神奖励和口头表扬。对做得不好的要进行提醒,注意方式方法，不要打消学生的积极性。要鼓励学生带着问题去学，遇到难题要有勇于克服的念头，可以借助网络、学生之间相互讨论等一些解决方式。思考时间越长，
5、想法越多,往往会沉浸其中,学起来会越来越有滋味。每当学生解决一个问题,学生的学习积极性会得到极大的提高。辅导老师要想办法,引导学生达到这种状态。在培训期间,要实行末位淘汰制，让学生之间产生竞争意识。应分阶段组织模拟考试，对较差学生实现淘汰。一般情况下,可以进行三次模拟考试,在竞赛一个月之前确定好参赛学生。三、充分发挥辅导老师的作用技能比赛从表面上看反映的是参赛学生的能力素质，但深层次反映的是专业教师的教学理念、教学经验、教学方法和技能水平。通过技能竞赛指导学生备战,辅导教师要明确教学中要解决的两个基本问题:教什么?怎么教？指导
6、教师的水平在竞赛起决定性作用。高水平的指导老师会有一些训练的捷径或者小窃门，往往会使训练的效率有明显的提高。辅导老师要与时俱进,要不断学习新知识，争取机会走出去,多学习，要始终走在同行的前列,不断使自己的专业水平有一个质的提高。只有自己提高了,才会为好成绩取得提供一个基础。辅导老师的工作责任心要强。辅导老师水平高不一定能带出好成绩，关键要看工作态度。辅导老师一般都是学校的教学骨干和业务骨干，往往工作会繁忙。会牺牲不少的休息时间。长年累月的加班加点工作会影响到辅导老师和家人相聚的时间。如果不能舍〃小家〃顾〃大家"，工作上不会取得
7、好成绩。辅导老师不仅指导训练，还要关心学生的饮食、睡眠、体育锻炼、心理状况的变化。这些都会影响训练的效果，因此都要给予足够的重视。四、做好考前准备，全力迎接竞赛指导老师要密切关注竞赛项目的变化，加强与外界的交流，多与同行交流。可利用各种关系创造机会和高水平选手交流。和高水平选手交流，竞赛学生能够认识到自己的差距，知已知彼，才能百战百胜。这样,对于树立比赛的信心绝对有必要的。指导老师应根据竞赛要求,结合历年竞赛情况出一份高质量的模拟竞赛题。模拟竞赛时按实际要求、实际场景进行，让学生身临其中，使学生熟悉情况，减少在实际比赛中怯场的
8、情况。对考试的结果要进行详细地讲评，做得好的不够的要指出。并要作出修改。在竞赛前,都有一个熟悉竞赛场地的时间。这个也是非常重要。一定不要把这个作为一个过场,或者是形势。要抓紧时间熟悉竞赛场地，熟悉设备。每次我都要学生按竞赛要求完成一个简单的操作，以致来发现问题。如设备与训练设
