教育心理学真题汇总

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1、2009年上半年一、单项选择题：1•我国心理学家通常将十二岁至十四五岁的年龄时期，称做：（B）oA.童年期B.少年期C.青年期D.中学生期2•著名的瑞士心理学家皮亚杰认为儿童认知发展的形式运算阶段是在（D）。A.（）~2岁B.2~7岁C.7~l1岁D.11〜15岁3•埃里克森人格发展理论认为儿童人格发展的每一阶段都有一种冲突和矛盾所决定的发展危机。比如12-18岁阶段阶段的危机冲突是（C）。A.勤奋感对白卑感B.主动感对内疚感C.白我同一性对角色混乱D.H主感对羞耻感4•目前研究男女智力的性别差异的基本结论之一是：（B）。A.男优于女B.男女

2、总体水平大致相等C.女优于男D.男女总体水平，有年龄和等，有的则不和等5•依照桑代克的尝试一错误说，学习的基本规律有三：效果律、练习律和：（A）oA.准备律B.刺激律C.失败一成功律D.成功一成功律6•信息加工学习理论的创始者是（C）A.斯金纳B.巴甫洛夫C.加涅D.苛勒7•哪个学习理论学派的学生观，强调引导儿童从原有的知识经验中“生长“出新的知识经验?（D）oA.完形一顿悟说B•认知一结构学习论C.信息加工学习理论D.建构主义学习理论8•成就动机理论的主要代表人物阿特金森认为避免失败者的目的是避免失败，减少败感，所以他们倾向于选择非常容易或

3、非常困难的任务。当一项任务的成功率为50%时，他们会：（C）。A.可能选择B.犹豫不决C.回避这项任务D.坚决选择9•著名的耶克斯一多德森定律告诉我们，中等程度的动机激起水平对学习效果的提高：（D）。A.也是中等B.不利C.关系彳、人D.最冇利12•学习策略中的一种••元认知策略、包括制定认知计划（计划策略）、监视计划执行（监视策略）和：（A）oA.调节策略B.精细加工策略C.组织实施策略D.价值性13发散性思维的主要特征有三个：交通性、独创性和（C）。A.多样性B.迅速性C.流畅性D.价值性14品德的心理结构包括道德认识、道德情感和（B）。

4、A.道德理念B.道德行为C.道德品质D.道德意识15•—般说来，态度和品德的形成过程经历三个创优，即依从、认同和（A）。A.内化B.行为C.实行D.反馈16•学生害怕在社会交场合讲话，担心自己会因发抖、脸红、声音发颤、口吃而暴露自己的焦虑，觉得自己说话不自然，因而不敢抬头，不敢正视对方眼睛。这种心理症状是一种：（B）。A.抑郁症B.恐怖症C.焦虑症D.强迫症二、填空题：1.所谓心理发展是指个体从出牛、成熟、衰老玄到死亡的整个牛命进程屮所发生的一系列心理变化。2.奥苏伯尔认为学生的学习主要是有意义的接受学习。3.信息加工学习理论认为学生的学习是

5、一个信息加工的过程。信息是经编码形式储存在长时记忆中。4.布鲁纳认为学习的本质不是被动地形成刺激一反应的联结，而是主动地形成认知结构。5.奥苏伯尔认为学校学生的成就动机主要由三种内驱力纽成，即认知的内驱力,H我提高的内驱力和附属的内驱力。7.学牛阅读技能的掌握有助于写作技能的提高，这是技能的正迁移。&自我意识包括三种成分：自我认识、自我体验和H我监控o10.艾宾浩斯遗忘曲线告诉我们，如果过了很长时间宜到考试前复习，就儿乎等于重新学习所以，为了学习不被遗忘，在学习后要及时复习。13.问题解决的过程可分为四个阶段，即发现问题、理解问题、提出假设和

6、检验假设。14.当你熟悉槊■料袋装东西的功能后，就很不容易想到或发现它在急情况下可以当”小便袋“使用。这种心理现象叫做功能固着O15.创造性是指个体产生新奇独特的、有社会价值的产品的能力或特性。16.中学生的伦理道徳发展的基本特征Z—是可以做到言行一致，具有自律性。17.心理健康是指一种良好的、持续的心理状态打过程。1&心理辅导的一般H标可归纳为两个方面，第一•是学会调适，第二是寻求发展。2009年下半年一、选择题1.1903年C.撰写的《教育心理学》一书，标志着西方教育心理学体系的确立。A.华牛B.斯金纳C.桑代克D.杜威：2.了解心智活动

7、的实践模式，并在头脑中廊立冇关这种活动方式的初步映像，这是心智技能形成的一B阶段。A.原型选定B.原型定向C.原型操作D.原型内化3.测验的止确性、准确性指的是测验的。A.信度B.效度C.难度D.区分度4.知识遗忘的进程是CA.先慢后快B.均衡递减C.先快后慢D.逐渐加快5.处于不同层次概括水平的两种学习Z间的彩响属TBA.水平迁移B.垂直迁移C.顺向迁移D.逆向迁移6.在某个时期内，个体对某种刺激特別敏感。过了这个时期，同样的刺激对之影响很小或没有影响。这个时期称为_A。A.关键期B.发展期C.转折期D.潜伏期1.个体根据家庭、社会的期望和

8、耍求而行事，不考虑行为所产生的立接和明显的后果，这属于道德的水平。A.前习俗B.中习俗C.习俗D.后习俗2.建构主义学习理论强调AA.情境学习B.接受学习C.潜伏学