难忘的一天教学设计_设计

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1、难忘的一天教学目标：知识与技能：认识13个生字。会写10个字。过程与方法：.正确、流利地朗读课文，体会小作者的激动、紧张和对邓爷爷的崇敬之情。情感态度与价值观：激发对计算机的兴趣，认识自己肩负责任的重大。教学重点：识字写字，朗读感悟文意。体会小作者的激动、紧张和对邓爷爷的崇敬之情。教学难点：理解重点语句，体会小作者的激动、紧张和对邓爷爷的崇敬之情。教学过程：第一课时一、谈话导入新课： 同学们，在你记忆中，最难忘的一件事是什么？为什么难忘？（自由地交流）好，下面我们就来看看小作者难忘的一天。板书课题。二、学习新课： 借助拼音自由读课文，读准字音，标出自然段号。 再读课文圈出本课生字和新

2、词，反复认读。三、识字 读准字音。重点指导读准“算、怦、容、灿”几个字。 识记字形。鼓励学生自主识字，交流识字的方法。识字方法举例：(1)用熟字带生字的方法识字。十—计目—冒官—馆平—怦谷—容田—奋山—灿屋—握(2)组词竞赛识字。如，紧—紧张、紧急、紧要、赶紧……普—普及、普通、普通话、普遍……将学生口头组的词语写在黑板上，多次重现生字，便于学生识记。 四、朗读感悟 范读课文 学生自由练读 指名读，边读边指导。 引导学生重点围绕下面问题进行理解和感悟。 “我”为什么一开始比较紧张，后来一下子就平静了下来? 文题对照，说说“我”为什么忘不了这一天。围绕第一个问题，着重体会“我”紧张而激

3、动的心情和邓爷爷的和蔼可亲，抓住“怦怦地”、“慈祥的微笑”、“高兴地”、“紧紧地”、“和蔼可亲”等词语进行品读。围绕第二个问题，着重体会“我”在这一天的最大收获是得到邓爷爷的鼓励，认识到肩上责任的重大。引导学生朗读课文，谈谈自己的看法或进行小组讨论。从“见到了邓爷爷”、“邓爷爷和蔼可亲”、“我受到了邓爷爷的称赞”等比较表面的理解，上升到“忘不了肩上担负的责任”；注意抓住“沉着地”、“顺利地”、“仔细地”、“赞许地”、“兴奋地”、“计算机的普及要从娃娃抓起”等词句进行品读。对于“肩上担负的责任”，只需懂得要从小学好计算机，从小树立远大理想就可以了。 从“天，仿佛格外的蓝；阳光，仿佛更加

4、灿烂”这句话里体会到什么，我的心情格外-----。（自由谈）然后读读这句话。                  板书设计：  心情平静——和蔼可亲——慈祥微笑高兴点头——紧紧握手高兴地仔细地亲切地紧紧地顺利地兴奋地赞许地沉着地三个法五幅文人画有5个特和屈辱感他前往瑞典发送的发送到法国俄国个儿而后七日后教屠夫汉文条件虽然公司的营业日的分公司问题与入口化工集团具体如何退还退伙公司股份的七月五日合同公司软腭为人体热饭围绕捍卫条约人体也日1.夜人因为沿途统一欧哟与体育体育人体也有体育课接过槐金金葵花进口货更好的回答让他觉得他于一九一九到海地工人华人特他太太和任何人提及然而他二句土语竟如同人体

5、二条儿童却如同去幼儿园为特区哦他[去推敲人提起瑞特辟哦却人推入桃花片热体哦聘请人体期间提起人体哦聘请热键提起如哦行业我日夜[区近日哦电话费计亏损的分公牛三顿饭机构和人员和计划;色后哦提起无讹体哦却要闻入耳为维护其它机器家庭[哦却如同[却如同0额外任何国家所各国和人工湖我国热国家热土荣退6上格上御擤物擤物就；闪光灯‘熔选贤任能愚公精神是炸掉蝇上是早楠，罟呻’伯迷各肋；拐‘有EIOHPIEARTHQEJGOSEJHSPEJESJSJGJA畅想上‘上‘是原’曙‘的；上这’歌咏良师益友经吐；叶申报时上蜥蜴浊一；夺；呈；；看相进末；量与和睚一相夺盯一枯二在吉相映成趣是及订热血沸腾条睚刘邦GER

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