浅谈数学教师的数学语言

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1、浅谈数学教师的数学语言木兰县人民小学冯丽萍教师课堂上的教学语言对于孩子们更好地接受新知识有这很大作用。其实，我们的教学也是一种艺术，教师的教学语言更是一种美的艺术，在我们的数学课堂教学过程中，教师上课时怎样讲授新知、课堂上学生对数学知识的接受又怎样，教师和学生之间的反馈等，这些依靠的都是教学语言，所以说教师的教学语言是课堂教学的灵魂所在。针对这一点谈如下几点看法：一、数学教师的语言要准确规范数学教师在上数学课时，讲数学定义、定律时一定要说话准确，千万不能因为自己随便的一句话让学生们发生疑问和误解，所以,数学教师要做到如下两点：一是一名数学教师首

2、先要对教材分析透彻，对书中的数学概念牢牢记住，例如教师如果把“整除”与“除尽”、“数位”与“位数”等区分不清。二是一名数学教师讲数学课时要说标准的术语，千万不能说一些自己生造的地方语言和方言来给学生上课，讲述数学概念、法则等，例如说课堂上千万不能把“垂线”说成成“垂直向下的一条线”，也不能把“最简分数”说成“就是最简单的一个分数”等等。要求数学教师的语言要严谨，除了要求教师在上数学课时，所说的话具有准确性，还要对自己的数学课有规范化的要求，所以教师课堂上把课堂上讲述只是的话说清楚明白，语句一定要分明，课堂上还要说普通话。教师在数学课上件数新知识

3、时候，讲解一定要干脆，说话不重复，不啰嗦、讲课时抓住重点，能简单概括，有的放矢；而且还要根据班级不同阶段孩子们的年龄特点，说一些他们容易听懂又很容易接受的话；如果教师课堂上总是用“口头禅”来讲课，这样会使得孩子们上课时注意力不集中，这样不但会浪费了课堂的教学40分钟，而且还会影响了学生在数学课上的积极性。二、数学教师的语言要生动易懂教师在课堂上说的话不是书面用语，也不是口头语。课堂上老师的讲述要让孩子们听得明白，还要让学生们听得认开心快乐。在教学数学概念的时候，课堂上，教师可以使用一些生动形象的话语来讲解抽象的数学概念，课堂上，老师还可以说一些

4、对海门感官上有刺激的话，这样能跟好的激发学生在数学学习中学习的兴趣。数学课上教师还要反复推敲自己的教学语言，这样可以把学生带入到他们喜欢的境界里，我们的数学课堂上偶尔出现一处充满诗二意的画面，这样的课堂会有意想不到的收获。反而言之，如果数学课上，教师说话平淡无味，听起来让人枯燥乏味，那么这样的数学课不会有好的教学效果。三、数学教师的语言要风趣幽默数学课堂上，教师在讲授知识时语言优美，不但能调动起学生们学习数学的学习欲望、热情，而且还会让数学课变得有趣起来，数学课上教师有一些风趣幽默的语言来讲述知识，这样还能弥补数学课堂上的的枯燥、呆板，让学生们

5、觉得数学课上起来是有趣的，他们也就乐意学数学了。数学教师在课堂上恰当地使用幽默的教学语言也是美丽的教学艺术，这样可以激活数学课堂上沉闷的气氛，还可以让孩子们学习数学的情绪高涨，这样的数学课堂一定会收学生欢迎，效果也是大不相同的。数学教师一定能够用幽默的语言来创和学生们进行沟通。四'数学教师要前档使用无声的语言数学教师在上数学课时，也可以使用无声语言，期教学效果也是不容忽视的。数学课上教师对孩子的一个眼神，起到的作用有时候是会超过很多的语言作用，教师对学生的一个美丽微笑，这样就可以让孩子们感到温暖，孩子们会从教师的眼神中感受到踏实，会从教师的信任

6、眼神中受到表扬鼓励。身为一名数学科教师，在我们的数学课堂，如果总是面无表情，说话含糊不清那么这样的数学课学生不会喜欢。课堂上学生的一些小动作，教师一用自己的眼神来批评他，这种不需要语言的批评不会伤害带孩子们的自尊心，孩子也比较乐意接受，而且在数学只是的学习过程中不会影响学生的注意力。数学课堂上，教师的语言市一节好课成功的关键所在，所以，作为一名数学教师，要想使自己的数学课堂上生动有趣、大受欢迎，自己一定要努力，努力提高自己素质，让自己的教学语言更加的精彩。