关注时事 聚焦热点

《关注时事 聚焦热点》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、关注时事聚焦热点　　[摘要]　　材料分析题是每年中考不可或缺的考查点，命题者依据《思想品德课程标准》和《考试说明》，以国家大政方针为出发点，结合学生生活实际，选取重大社会热点作为背景材料命制试题。我们在平时备考中，要紧扣《课程标准》和《考试说明》，夯实基础知识，加强训练，提高学生综合解题能力。　　[关键词]　　中考；思想品德课；材料分析题；命题趋势　　材料分析题是每年中考不可或缺的考查点。从2015年命题趋势来看，中考思想品德学科立足《思想品德课程标准》和《考试说明》，以国家大政方针为出发点，结合学生生活实际，选取重大社会热点作为背景材料命制试题。材料分析题以初中生逐步扩展的生活为基

2、础，以国内外重大经济、政治、文化事件为载体，紧密联系社会生活和学生生活实际，体现学科德育功能和价值取向，突出时代性和教育性特点。　　材料分析题在全面考查学生基本知识及基本技能的基础上，重视对学生在具体、开放的情景中运用所学知识分析、解决实际问题能力的考查，培养学生的创新精神和实践能力，促进学生德、智、体、美、劳全面发展，关注学生在运用知识分析和解决问题过程中体现的情感、态度和价值观。　　一、以教材为依据命制材料分析题8　　（一）准确把握课程标准，认真研读考试说明　　《思想品德课程标准》是教材编写、教学、评估和考试命题的依据。《考试说明》是命题工作的指南针，也是教师和学生复习迎考的重要

3、依据，命题中的知识点、知识要素都不能超出《考试说明》的要求。这就要求命题时认真研究《课标》和《考试说明》，准确全面地理解和把握《课标》和《考试说明》规定的基本要求，界定每个知识点的深度和广度，杜绝偏难怪题。　　2015年思想品德《考试说明》根据《思想品德课程标准》中的部分内容的具体情况，坚持“科学发展、融入生活”，体现导向性、基础性、科学性、全面性的原则。　　1.导向性原则。坚持以德树人，依法治教，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。学校响应国家号召，要求各学科在教学中重视德育育人的重要作用，思想品德学科利用学科优势，无论是在课堂教学中，还是各种试卷中，均不同程度地将德育融入其

4、中。　　例：（2015年宜宾中考非选择12题）　　在某校八年级2班关于《劳动创造世界》的课堂学习中，两位同学发表了如下看法：　　甲同学：著名作家莫言是中国第一位诺贝尔文学奖获得者，我们应该敬重他并多读他的作品。　　乙同学：普通农民生产的粮食，浪费几颗无所谓。　　请你结合教材知识评析他们的说法。8　　【考点解析】只要树立正确的价值观，不难看出甲同学的说法，完全正确；乙同学对农民有偏见之意，道德意识有待提升，所以，说法错误。　　解题思路：第一步判断正误，第二步分析甲乙同学的说法对、错的原因。甲同学的说法体现了对劳动者的尊重及对劳动成果的珍惜，所以，观点正确；乙同学的说法不尊重农民劳动成果

5、，以职位的高低贵贱作为评判的标准，本身价值取向不正确，所以，其观点也不正确。第三步通过解析正误观点，学生答题时体现出了“劳动没有高低贵贱之分，尊重每一位劳动者的劳动成果，节约资源，勤俭建国”等得分点。全题以“尊重每一位劳动者的劳动成果”这样正确的道德观念为主线，一步步解析观点，理出正确思路，从而得出正确答案。　　2.基础性原则。重视对基础知识和基本技能的考查，体现考试内容的基础性。中考试卷制备过程中，设置双向细目表时会考虑到试题的难易程度，2015年中考试题易难系数比是8∶2。基础知识比重占一大半，所以，试卷中大部分材料题都是我们在平时练习中反复做的重点问题，选材也多是与我们生活密切

6、相关的焦点。而时下最热议的焦点就是资源、环境问题。中国地大物博，幅员辽阔，各种矿产资源多而广，由此能看出自然资源总量大这个特点。但同时我国也是世界上人口最多的国家，每年都有新增人口，随着人口的不断增长，人们追求经济利益的同时，也以牺牲环境为代价，造成了资源开发利用不合理，由此带来的浪费、损失十分严重。因此，自然资源人均占有量少、开发难度大，总体上资源紧缺。为了保护我们赖以生存的地球家园，国家制定了节约资源与保护环境的基本国策和可持续发展战略。而为了节约资源、保护环境，达到可持续发展的目的，学生应该做到随手关灯，一水多用，不使用一次性筷子，不乱扔垃圾等，像“8自然资源的重要国情是什么？

7、针对自然资源方面的国情，实行的基本国策是什么？为解决资源问题，我国实施的发展战略是什么？中学生节约资源应该怎么做？”这一系列问题，从学生生活实际出发，又涉及到国家大政方针，每年中考必考。比如，2015年阜新中考材料分析26题。　　3.科学性原则。严格按照规定的程序和要求组织命题，做到考试内容和形式科学，文字表述简明准确、图表清晰，符合学生的年龄特征和认知水平，试题难易适当，考查学生的认知程度。　　4.全面性原则。在全面考查学生基本知识及基本技能的基础上，重