我心中的太和教育

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1、我心中的太和教育　　淡茶灯一盏，清风书一卷，徜徉于名家大师之间，流连于教育理想之畔，太和教育的愿景常浮眼前：强基础、调布局，提升教育品质；提质量、促均衡，实现教育公平；关注每一个学生，办适合学生的教育，构建教育生态；坚持立德树人，铸就师生幸福，回归教育本真；重传承，抓内涵，践行仁恕文化；创特色，抓亮点，形成教育品牌。下面具体阐述。　　一、提升教育品质，实现教育公平　　良好均衡的办学条件是实现教育公平，提升教育品质的基础。我县将进一步优化教育资源，加大教育投入，抢抓机遇，通过“一个提升、三个规划、五项工程”即“153行动计划”持续强力推进，助力全县教育基础设施、设备不断改善，教育教学综合水

2、平加速提升。　　1.一个提升，促基础教育均衡　　按照《太和县中小学教育均衡发展三年提升计划》，未来三年，投入资金10亿元，在城区新建12所学校，基本完成182所薄弱学校设备的更新添置，实现基础设施均衡；新招教师1800人，通过委托管理、组建联盟、结成共同体等方式，实现优秀校长、名师的柔性流动，推动师资均衡；对城区义务阶段学生启动学位申请制，省示范高中实行联合招生，市示范高中实行划片招生，促进生源均衡；全面创新育人模式，扎实开展特色鲜明的素质教育，加速质量均衡。　　2.五项工程，助力太和教育6　　（1）读书工程　　举办读书工程推进会、书香校园建设现场会、书香校园现场会，改版“太和教育网?读

3、书专栏”，督促各校设置校园网页书香专栏；举办图书管理员培训班。把读书和活动紧密结合起来，有效促进书香校园建设。　　一是抓实四个“共读”。全县教师暑期和寒假共读一本书，开展“感恩教育”共读和“书香家庭?亲子共读”，通过举行教师共读一本书演讲比赛、知识竞赛、读书笔记评比，举行全县中学生“行走书香世界，塑造智慧人生”课外阅读知识大赛，将“共读”主题多元化，形成常态化。　　二是突出五个活动。成立读书工程宣讲团，组织专家围绕“书香校园建设”进行宣讲；进行“书香学生”和“书香家庭”评选活动；举行中小学优秀校报校刊评比活动；组织“传承文明?爱我中华”经典诵读巡回展演；举行全县教师“读书标兵”和“读书活

4、动示范校”评选。　　三是强化三级引领示范。以校长引领班子成员读书，以班子引领教师读书，以教师引领学生读书。计划用2-3年的时间，通过师生共读、亲子共读，让读书成为师生，乃至太和人民的自觉行为。　　（2）人才工程　　提供更多阵地、更好舞台，形成人人想成长，人人能精彩的良好局面。　　一是抓培训。推行一线教师“走出去”、骨干教师“沉下去”、名优教师“请进来”的培训形式，组织名师宣讲团开展送教下乡、研讨交流、外出培训等活动，加速教师专业化成长。6　　二是搭平台。印发《太和县教育人才队伍建设工程实施方案》涵盖教师、班主任、校长三支队伍，实施梯度培养，制定群星计划、领雁计划、春雨计划等九大计划，为教

5、师成长搭台，为干部提升助力，构建龙腾长空，虎跃山林的局面。首届评选表彰县级骨干教师458人，学科带头人149人，本土教育家5人，并拨付培养经费73.15万元。同时，评选乡镇级骨干教师1469人，学科带头人428人。　　（3）信息化工程　　建设数字化校园，实现高效备课，现代化管理。通过举办多层次、多形式的培训班，采取教师自学、骨干教师授课、校内外研讨等形式，对学科教师进行扎实有效的校本培训，确保全县教师熟练运用信息技术上课，充分发挥设备效益。　　（4）高效课堂建设工程　　与知名教研团队合作，利用专家资源，确定课改实验校。强化联动，突出带动效应，有效实现全县课改整体推进。课改学校在教研室的督

6、导下，相互促进，抱团发展，积极开展宏观模式建设、小组建设、导学案编写与使用、评价机制等，实现一校一模式，一班一特色。　　（5）教育质量提升工程　　局长做教研局长，全县校长当教研校长。印发基础教育质量提升年活动实施方案，设置素质教育成果奖、教科研奖、教学奖、管理奖及基础教育工作综合奖，将发展短板列入提升范围。及时跟进考核，出台基础教育工作表彰办法，召开表彰大会，切实竖起基础教育发展标杆，真正转变校长、教师的教育教学质量观念，在全县范围内形成重视教学、教研的良好氛围。向素质要分数，向高效要成绩，体现育人、体现成长，注重内涵提升，切实提升全县基础教育教学质量。6　　3.三个规划，引领太和教育　

7、　一是以《太和县教育强县规划》为抓手，推动教育在更高起点实现更大发展，切实解决人民群众关心的“上学难”“上好学”的问题。　　二是谋划《太和县城区学校布局规划》，合理规划和调整城区学校布局，形成布局合理、均衡高效、持续发展的新格局。　　三是明确《义务教育均衡发展规划》，合理配置城乡资源，努力缩小城乡间、校际间差距，加大义务教育阶段教师补充力度，加快义务教育均衡发展步伐。　　二、回归教育本真，构建生态教育　　为学生创造更好的教育，在关注