冀教版七上四季交响曲同步练习_设计

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1、《四季交响曲》同步练习第一部分：1．注意下列加点字的读音：饕餮（　　　）　蛰伏（　　）　困倦（　　）　明媚（　　）　情愫（　　）　慷慨（　　　）　诡计（　　）　淘汰（　　）2．下列各句中没有错别字的一项是（　　）A、冬天来了，带着冰刀，带着雪箭，带着威风禀禀的气势闯入了这个世界。B、春天是善良的，有善良就会有邪恶钻营；春天是无私的，无私的总会得到信赖。C、夏天来了，是槐树花儿告诉我的，它赠给我一串串洁白的珍珠；夏天来了，是紫红的桑椹告诉我的，它点染我一腔多彩的情愫。D、一片红叶送来秋的请谏，绿色的纱幕一揭开，五颜六色的果实，就在山野的大货架上摆满了。

2、3．课文的语言具有散文诗的特点，凝练、隽永。试谈谈你对下面两句话的理解。⑴冬天像一位严肃的执法官。⑵夏天是一部公开出版的读物，你读我读大家读。4．从文中选出恰当的词语，对四季的特点进行概括。春天：夏天：冬天：秋天：5．仿照下列句子，以“冬天”为对象再写一组句子来：夏天如一条涨水的大江，聚集着无限的精力；夏天是足球场上一个漂亮的射门，疾如星驰，谁也不能拦阻。第二部分：（一）夏天来了夏天来了，是槐树花儿告诉我的，它赠我一串串洁白的珍珠；夏天来了，是紫红的桑葚告诉我的，它点染我一腔多彩的情愫。夏天里水稻扬花，玉米拔节，南瓜孕子，小麦成熟。夏天里一切都在竞争

3、，一切都在生长，一切都在创造，一切都在走向收获。夏天里的太阳总倾尽最大的热能，夏日里的云彩也慷慨布施，一改守财奴的面目。夏天是一部公开出版的读物，你读我读大家读；夏天没有隐私，夏天不怕谁咬耳嚼舌；夏天没有围栏，到处都是放射形的道路。夏天如一条涨水的大江，聚集着无限的精力；夏天是足球场上一个漂亮的射门，疾如星驰，谁也不能拦阻。哦，夏天，坦坦诚诚的夏天，多的是拼搏，少的是束缚。秋天的思索一片红叶送来秋的请柬，绿色的纱幕一揭开，五颜六色的果实就在山野的大货架上摆满了，圆圆的果实，圆圆的豆谷，仿佛给这年画上一个圆满的句号。太阳亮了起来，月亮明了起来，两只高悬

4、的明镜下，胜与负，成与败皆在此亮相。美的、丑的；大的、小的，是骡子是马皆拉出来遛遛，秋天是一杆秤，公平公正是它的准星。秋天是奉献与奉献的互换，给予与给予的回报，春天里你丢失了多少汗珠，都能在秋天里找到。秋天拒绝犯红眼病的，秋天不可怜患后悔症的，秋天是地地道道的市场经济，每年都重复着一个自古不变的话题：“天上没有掉下的馅饼。”秋天离去的雁阵总排成个“人”字，秋天的草木逝去时总带着一个“艳”字。秋天像一台正剧，闭幕时尤显其完美悲壮，秋天像一轮将离去的夕阳，落下时也落得辉煌。6．选文说“夏天来了，是槐树花儿告诉我的，它赠我一串串洁白的珍珠；夏天来了，是紫红

5、的桑葚告诉我的，它点染我一腔多彩的情愫。”夏天来了，还有什么告诉你呢？请举出两种事物来。（要求跟原文的句式相似）7．“夏天是一部公开出版的读物，你读我读大家读；夏天没有隐私，夏天不怕谁咬耳嚼舌；夏天没有围栏，到处都是放射形的道路。”这一句照应了下文中的一词。8．文中划线的句子是什么意思？9．人们常用“天上没有掉下的馅儿饼”来形容。10．你喜欢四季中的哪一个季节？请说说你的理由。（二）北方的冬天，莽莽大野之上，朔风卷地，草木枯黄，周天寒彻，飞雪降霜，大河冰封，蛰虫盖藏，大自然呈现出一派混混沌沌、苍苍茫茫的景象。冬者，冻也。因为这透天彻地、入肤入骨、痛快

6、淋漓的冻，大自然的生命似乎都宣告了周期性的结束，那些或老或死或枯或败或眠或藏的动植物，又开始了新的生命周期的漫长而悄然的复苏。它们枯而不死、退而不败、败而不亡，于大寒大冻大风大雪之中，显示着生命的最本质最优秀的部分，展现着旷古自然的纯朴和生命原始的律动，以及生命本体在寒冬里的闪光与艰涩，困乏与潇洒。它们单纯而无浮华累身，轻松而不负荷重物，宁静而不事喧哗，在充满着原始意味和蛮荒景象的冬日里，沉着地调整着脚步，期待着生命的新的开始。北方冬天的大自然，与冻结成了秦晋之好，其母腹中正孕育着新的生命。那蠕动其中的不仅是阴柔之静，也是阳刚之动；不仅是胚胎之状，也

7、是萌动之初；不是直线似的原路退回，而是环状路线上的以退为进，以终点为起点。从某种意义上讲，大自然一年一度的更新，最有生命意义的东西都始于冬天，首功又当推这个冻字。冻，是生命的养抖，是无处不在的造物主，是创造新天地的大英雄。野马般兀立于北方的昆仑山、祁连山、终南山、长白山，不仅有其横空出世的气魄之大，更有其终年积雪的山峰之奇。它们的生命也照样需要冻的营养来滋补。否则，这些庞大的生命就会因贫“雪”而元气大伤。我甚至觉得，在北方的冬天里消失的生命，哪怕是一片树叶一枚草叶，都是不可小瞧的。正是千万片树叶的零落入泥，十万枚具有献身精神的草叶的枯黄，才使小草维持

8、了生命，才使整个板结的土地有了万物复苏的希望。那些光秃无叶、枝柯黝黑的树木，虽然表面上毫无生机，但其内部的生