用好电子白板，让音乐活动更加“悦耳动听”

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1、用好电子白板，让音乐活动更加“悦耳动听”　　摘要：随着现代教育的发展和科学技术的进步，电子白板作为一种新的高科技电子教学系统，已悄然进入了课堂。同样，电子白板在音乐教学中的应用，无疑给传统的音乐活动带来了冲击和变化，既能与幼儿进行教学互动，又提高了幼儿的学习兴趣，拓展了幼儿的思维空间，从而提高了课堂的实效。电子白板的巨大功能，让大家看到了电子白板在课堂教学中的重大作用。　　关键词：电子白板；幼儿音乐教学；音乐兴趣　　如今计算机技术的飞速发展，给幼儿音乐教学带来了新的发展机遇。纵观当今的幼儿音乐教育，已逐渐被数字化技术所覆盖。数字化技术被引入幼儿音乐课堂，有效地提高了教师

2、的教学水平，扩大了教学内容，提高了学生的学习效率，也拓展了学生的创新性思维能力。电子白板集文字、图片、动画等信息于一体，有机地把光、色、音、像结合在一起，声图并茂，视听并举，使课堂冲破了时空限制，将学生带入了五彩缤纷的音乐世界，为他们的音乐学习和能力发展与提高，提供了无限广阔的天地。　　一、电子白板使得幼儿音乐教学直观化　　美国教育家杜威提出：“为了激发学生的思维，必须有一个实际的经验情境，作为思维的开始阶段。”4当幼儿走进活动室时，教师提前播放一段旋律优美的音乐或歌曲，不但有利于培养幼儿的听觉能力，而且是很好的组织教学形式。在优美的旋律中，幼儿很快进入音乐世界，与周围

3、环境很快融为一体。这时的师生问候也格外温馨。然后教师通过多媒体把音乐所要表现的情境用直观的形式表现出来，使幼儿对音乐形象一目了然。　　二、电子白板激发音乐兴趣，调动学习的积极性　　托尔斯泰曾经说过：成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生的兴趣。但兴趣不是天生的，它是环境的影响和教育的结果。我在教学实践中深深体会到，活动中教师要是能用电子白板这一教学手段将所要学的知识技能装扮起来，营造轻松的氛围、创设富有情趣的音乐情境，一定会激发幼儿的兴趣带着浓郁的求知欲走进课堂。　　幼儿在乐学中感受到了美，体会到了美，让幼儿在轻松愉快中学到知识，从而也提高了幼儿的音乐素养。如，在学习

4、《说唱脸谱》欣赏活动时，我向幼儿出示唱、念、做、打四大功夫的视频片段，我为幼儿创设看得见、听得到、感觉得到的视听盛宴，京剧就在我们身边的教学环境，一下子就激发了幼儿学习京剧的兴趣，幼儿跟着视频示范念一念有音调的京剧韵白，看一看京剧的武打动作，做一做京剧的表演程式，让幼儿体会到京剧的博大精深。幼儿在轻松、有趣、快乐的氛围中学到了知识。　　三、电子白板培养幼儿的创造力，展开想象的翅膀　　音乐是情感艺术，幼儿的想象力正是借助情感得以伸展。但是由于音乐的抽象性，这就需要教师运用电子白板教学手段用生动的语言和画面营造一个与音乐形象相关的意境，从而引导幼儿去想象。因此，要把能力的培

5、养作为一个重要的任务纳入音乐活动之中。4　　想象力是人的知识、智慧、愿望、追求的延伸与拓展，有想象力才会有创造力。想象力是一种重要的创造因子，也是创造的前提。不仅艺术创造离不开想象，科学创造同样也需要想象。在学歌曲《小鱼的梦》时，我在课件中展示了自己的梦，动人的音响和逼真的画面把学生带到了绿色的海上，迷人的夜空。在美的意境中，幼儿心驰神往，在感受中展开想象的翅膀。当欣赏完之后，让幼儿根据听到的音乐以及看到的画面发挥想象，用自己的语言来讲述自己做的梦，并且把它编成歌词，自己唱唱。有意识地鼓励幼儿发挥想象，就能让他们的心灵深处不断涌起创新的浪花。我想如果在一种刻板、枯燥的环

6、境下，幼儿对音乐欣赏的想象力、创造力则无法充分发挥。这就需要教师运用白板教学手段用生动的语言和画面营造一个与音乐形象相关的意境，从而引导幼儿去想象。　　四、运用白板深化课堂，培养幼儿审美情操　　电子白板技术的引入使课堂气氛变得活跃了，彻底改变了传统的音乐教育模式，把教师从繁重的课业中解放出来，不再起主导作用，而是在旁起辅助作用了。对于课堂上演绎的各种音乐，都可以实现“声图并茂”，再加上教师的讲解，幼儿的头脑中自然地浮现出一副优美悦耳的“视听盛宴”。　　总之，运用电子白板辅助教学是对传统课堂教学模式的一种补充和发展，丰富多彩的多媒体技术，将得以更加广泛的应用，为幼儿的音乐

7、学习创设了愉悦的兴趣，展现了优美、生动的声像效果。实践证明，教师因势利导，有效地利用现代教育技术手段，能激发幼儿兴趣，使幼儿乐学。电子白板的运用更为音乐课堂锦上添花。让幼儿在活动中不知不觉地快乐地接受新的知识和技能，将会引导幼儿更快乐地体验音乐美，感悟音乐美，实现音乐教育的价值。4　　参考文献：　　[1]阎立钦.创新教育：面向21世纪我国教育改革与发展的抉择[M].北京：教育科学出版社，1999.　　[2]李新成.信息技术教育应用课程[M].陕西：西北大学出版社，2007.　　[3]李剑琴.信息化教学环境中音乐教学的研究[M].上海：上海