校本培训，为教师专业成长铺路

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1、校本培训，为教师专业成长铺路　　一、以阅读为基础，增强教师的底蕴　　教师的教学工作是繁忙而纷杂的，特别是农村寄宿制学校教师，既要教好书又要做好寄宿生的后勤服务，很少有时间去阅读专业性很强的读物，即使有，也是即兴的，对实际的教育研究作用不大。我们做了一个调查，有95%的教师，在上公开课时才浏览杂志、网页，搜寻一些优秀的教学设计；在写论文时才翻看书报杂志上的教育文章。教师没有教育素养的积淀，怎么能尽快走上专业发展之路呢？针对这些情况，我们组建了每月一次的读书活动，以教研组为单位，每个教师推荐一篇好文章，并在组内交流。教师交流的内容有：敬业爱岗、教改前沿、教育随笔、教学论坛等一些针对性、时效

2、性极强的精品文章和大量课改前沿信息。学校通过开展此项活动，为教师们提供了丰富的教育教学理论和实践经验，引领教师走上阅读教育文章之路，积淀了教育素养，增强了教育底蕴。　　二、以讲座为引领，内化教育理念　　在校本培训中，听专家讲座是我校最常用的一种方法。我们充分利用网络资源组织全体教师聆听远程讲座。5　　为了营造学校和谐教育的浓厚氛围，将和谐教育研究落实到课堂教学中去，真正取得实效，我们在网络上查找到和谐教育课题研究讲座。该讲座着重阐述了和谐教育的理论，并结合教师、学生、教材、方法四大元素之间的关系，介绍了打造和谐教育课堂的具体方法与措施，教师们学习后受益匪浅。　　为了不断提高教师的专业水

3、平，让教师学会撰写教育随笔，创建学习型学校，我们在网络上查找到撰写教育随笔的专题讲座。该讲座从十三个方面阐述了寻找教育随笔材料的方法，事例生动鲜活，让教师们有一种豁然开朗的感觉。讲座让教师们感受深刻，启迪无穷，推进了我校教师更深入地开展课程改革，努力探索课堂教学，不断收获教学反思和随笔，为学校的发展和教师的成长起到推波助澜的作用。　　三、以教研为手段，激发工作热情　　学校教研活动是教师成长的最基层的培训。我校开展的教研活动有校内说课、听课、评课、问题研究、撰写教学反思和外出观摩学习两类。　　每学期，我们都要针对青年教师开展校内说课、听课、评课、撰写教学反思活动。①说课。在上课之前要把这

4、节课的教学内容、教学设计理念以及教学思路等进行陈述，然后同组的教师进行探讨研究。②听课。组内教师在听了上课教师的说课之后认真听课并做好听课记录。③评课。在课后，听课教师首先要做好书面评议，填好听课评课本；然后在教研活动时逐个进行口头评议，教研组长要将各位听课教师的评议综合后填写在评议汇总表中。④撰写教学反思。凡上课的教师必须写好本节课的教学反思，交学校教务处。像这类教研活动，学校要求刚踏上讲台的新教师每个月要进行一次，这对教师的专业成长和发展有非常大的促进作用。　　我们认为外出听课也是校本教研的重要内容。每个学期，我校都要组织教师到其他学校听课学习，我们要让教师做到：①“会听别人的课堂

5、，能说别人的课堂”5。外出前，要求教师既看别人的课堂，又要思考别人课堂中的亮点。学习回来后，每位教师都要交流学习心得。②“会看别人的课堂，善思自己的课堂”。学校要求教师要带着实践中的困惑、问题去听。回来后，先把学到的东西用于自己的教学中，实践两周后成果展示，邀请全体教师听课。③“走进别人的课堂，改进自己的课堂”。经过一系列的学习，审视自己的课堂，老师们的教学视野开阔了，心态逐渐开放了，从而也改进了自己的教学行为。　　四、优化课堂教学，提升教学技能　　随着科学技术的飞速发展，越来越多的现代化媒体介入课堂教学。计算机辅助教学的交互性、知识的大容量性；实物投影的真实性；录像的灵活性、不受时空

6、限制等等都为教师进行课堂教学提供了施展才华的广阔空间。体现了现代化电教手段的三大明显优点：重现教育信息方便；形声不受时空局限；表现手法灵活多变。　　我校为了让全体教师能熟练地运用现代化教学手段，成立了“美丽中国工作坊”，由项目教师胡文超和江雨然培训教师，有试卷、PPT、视频、音频的制作和处理，以及建立网上银行，网上购物、微信、微博等知识的培训，为教师提高信息技术技能搭建了平台。通过培训，大部分教师能在课堂上灵活运用计算机对文字、图形、图像、动画、视频、音频等多种媒体综合处理，充分体现了直观性教学原则，充实和丰富了课堂教学内容，激发了学生的学习兴趣，有效地提高了课堂教学的质量和效果。　　

7、五、以竞赛为平台，促进教师成长5　　青年教师的成长是在不断地学习和磨炼中进行的。为了让教师们尽快脱颖而出，给予他们施展才华的机会，我校每学年都要举行青年教师教学技能竞赛，竞赛内容包括说课、备课、上课、案例评析、随笔反思、课件制作以及拟制试卷，每位参赛教师从说课到课件制作都要参加评比，最后还须出一张试卷，试卷内容及范围为自己所任年级和学科的知识，既要突出重点又要兼顾全面。　　2012年我校教师江雨然在参加全县小学课堂教学竞赛中获第一名，胡文超在2