九年级语文下册第五单元18孟子两章练习新版新人教版

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1、《孟子》两章01　　积累运用1．给下面加点的字注音。米粟（sù）亲戚畔之（pàn）畎亩（quǎn）傅说（yuè）胶鬲（gé）曾益其所不能（zēng）拂乱（fú）法家拂士（bì）2.解释下列各句中加点的词。(1)环而攻之而不胜(围)(2)七里之郭（外城）(3)兵革非不坚利也(泛指武器装备)(4)寡助之至（极点）(5)以天下之所顺（归顺，服从）(6)人恒过然后能改(常常)(7)入则无法家拂士(国内)(8)而后喻（通晓）3.下列选项中加点字古义和今义相同的一项是（C）A.委而去之B.管夷吾举于士C.天时不如地利D.亲戚畔之（解析：A项“委”古义：放弃；今义：委托。B项“士”古义：狱官

2、；今义：士兵。C项“利”古今义都是“使有利”。D项“亲戚”古义：内外亲属，包括父系亲属和母系亲属；今义：亲属。）4.下列选项中不含通假字的一项是（D）A.亲戚畔之B.困于心衡于虑C.入则无法家拂士D.行拂乱其所为（解析：A项“畔”通“叛”；B项“衡”通“横”；C项“拂”通“弼”。）5.根据加点词的意思各写一个含有该加点词的成语。(1)兵革之利　短兵相接(2)寡助之至　寡不敌众(3)池非不深也　城门失火，殃及池鱼非常感谢上级领导对我的信任，这次安排我向股份公司述职，既是对我履行职责的监督，也是对我个人的关心和爱护，更是对**百联东方商厦有限公司工作的高度重视和支持。(4)得道多助

3、　推波助澜6．按要求用课文原句填空。(1)《得道多助，失道寡助》一文的中心论点是“天时不如地利，地利不如人和”。(2)《得道多助，失道寡助》一文中指出民心向背的重要性的句子是“得道者多助，失道者寡助”。(3)《生于忧患，死于安乐》一文中谈“死于安乐”这一内容的句子是“入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡”。(4)《生于忧患，死于安乐》一文中揭示一个人成才的主观因素的句子是“人恒过然后能改，困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻”。7.某班开展“我所了解的孔子和孟子”的语文实践活动，请你完成以下任务。(1)孔、孟及其弟子留下了不少脍炙人口的故事，请你写出至少两个。（只写故事名

4、称）韦编三绝、孟母三迁、孟母断织(2)结合下面的图片，说说孔子讲学的意义。孔子打破了“学在官府”，教育“有类”的局面，提出了"有教无类"的进步口号，即每个人都有接受教育的权利。孔子还很重视对学生的“因材施教”，即根据每个人的特点，分别用不同的方法进行教育。孔子十分强调学以致用、学思结合。(3)当今有不少家长效仿古代“孟母三迁”的做法，争先恐后地购买名校周边的“学区房”，请你用简明的语言阐述对这种现象的看法。示例一：我认为家长的这种做法不可取。因为自己的孩子适不适合上名校还要根据孩子的实际情况来看，况且更多的家长只是出于一种跟风心理而已。示例二：我认为家长这种做法可取。的这种做法

5、对孩子有好处，因为名校集中了优质教育资源，孩子在这样的环境中求学更容易成才。02　　课内精读（一）阅读《得道多助，失道寡助》，完成后面的题目。8.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（B）A.时：天时不如地利/自云先世避秦时乱非常感谢上级领导对我的信任，这次安排我向股份公司述职，既是对我履行职责的监督，也是对我个人的关心和爱护，更是对**百联东方商厦有限公司工作的高度重视和支持。B.和：地利不如人和/必能使行阵和睦C.胜：环而攻之而不胜/予观夫巴陵胜状D.池：池非不深也/有良田美池桑竹之属（解析：A项“时”分别为时令/时间；B项“和”均为和谐；C项“胜”分别为战胜/好；D项

6、“池”分别为护城河/池塘。）9．把下列句子翻译成现代汉语。域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。使人民定居下来而不迁到别的地方去，不能靠划定的边疆的界限，巩固国防不能靠山河的险要，震慑天下不能靠武力的强大。10．作者认为决定战争胜利的主要条件是什么？你认为文中哪个句子最能体现作者的仁政思想？人和；得道者多助，失道者寡助。11．现代生活中，“得道多助，失道寡助”仍然有其普遍的意义，请结合你的生活，谈谈对“道”的理解。（1）以外交部而言，“道”指国家间和平共处、互不侵犯；（2）以国家内部而言，“道”指爱民，为老百姓着想；（3）以个人而言，“道”指与人为善，仁义道德

7、。21*cnjy*com(二)阅读《生于忧患，死于安乐》，完成后面的题目。12．解释下列加点的词语。(1)故天将降大任于是人也任：责任，使命(2)行拂乱其所为拂：违背(3)人恒过然后能改过：犯错误(4)困于心衡于虑而后作作：奋起，指有所作为13．把下列句子翻译成现代汉语。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。(如果一个国家)在国内没有守法度的大臣和辅佐君主的贤士，在国外没有势力、地位相等的国家和外来的忧患，这个国家就往往会灭亡。14．文中列举的六位历史人物的人生经历有哪些相似之处？这些人