高考历史二轮复习 专题4 古代希腊罗马文明

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1、专题4古代希腊罗马文明考向预测本专题考试大纲：1.古代希腊、罗马的政治制度（1）雅典民主政治（2）罗马法2．西方人文精神的起源近三年全国各地高考对古代雅典的民主与罗马的法律考查较多，对西方人文精神的起源考查相对较少。多以选择题为主要考查形式，难度上相对比较小，内容上相对集中在雅典民主政治与罗马法的特点及影响。复习备考时重点掌握希腊民主政治的内容、特点、实质及其历史影响。罗马法为罗马文明的内核，有力地规范了当时的社会生活，为后世人们理解法律对社会生活的意义提供了启示。复习备考时，一方面要注意罗马法本身的形成过程、基本原则及其对罗马统治和后世的深远影响；另一方面要注意分析罗马法的法律

2、理念及其法治原则对近代东西方立法和司法的深远影响。人文精神的内涵是肯定人的价值、地位和决定作用，理性的思考和判断。苏格拉底在西方哲学史上的地位与中国的孔子类似，对东西方哲学思想和地位的分析、比较其异同点及造成差异的原因，是高考的重点。知识与技巧的梳理【知识框架】本专题分为三条主线：主线一古希腊民主：人民主权、轮番而治、法律至上、公民意识；原始直接民主、有限民主、泛滥民主。主线二古罗马法律：核心内容：奴隶制和私有财产神圣不可侵犯；发展趋势：从习惯法到成文法(《十二铜表法》)、从公民法到万民法、从零散到形成完整体系(《查士丁尼民法大全》)；影响因素：平民斗争、疆域扩张。非常感谢上级领

3、导对我的信任，这次安排我向股份公司述职，既是对我履行职责的监督，也是对我个人的关心和爱护，更是对**百联东方商厦有限公司工作的高度重视和支持。主线三人文精神：欧洲人的思想先后经历了从神灵到自然再到人类的过程；“人是万物的尺度”揭开了人文精神的起源；苏格拉底重视理性、强调知识重要，使人文精神得到升华。考点一古希腊民主政治一、形成条件1.地理：以海洋为依托，多山、多岛、环海。2.经济：工商业、海外贸易相对发达。3.政治：小国寡民、独立自主。4.人文：宽松自由的社会环境、平等互利的观念、较高的公民素质。二、确立过程1.梭伦改革：财产等级民主，奠定了雅典民主政治的基础。2.克利斯提尼改革

4、：行使部落民主，确立起民主政治。3.伯利克里(伯里克利)改革：公民民主权利的扩大，民主政治发展到顶峰。三、主要内容机构职权公民大会最高权力机关五百人议事会公民大会的常设机构陪审法庭最高司法与监察机关四、特点人民主权、轮番而治、法律至上、公民意识、直接民主。五、评价1.意义：使雅典在精神文化领域取得辉煌成就；为近现代西方政治制度奠定了最初基础。非常感谢上级领导对我的信任，这次安排我向股份公司述职，既是对我履行职责的监督，也是对我个人的关心和爱护，更是对**百联东方商厦有限公司工作的高度重视和支持。2.局限：成年男性公民的民主；过于泛滥的直接民主。【例题】(2017·课标全国卷Ⅲ，3

5、2)在古代雅典，官员就职前须宣誓保证依法履行职责，陪审员须宣誓保证公正审判，年满18岁的青年男子须参加成人宣誓仪式才拥有公民的权利和义务。这些宣誓旨在A．限制权力滥用B．防止官员腐败C．培育权利观念D．增强责任意识【解析】材料提及官员宣誓、陪审员宣誓、青年男子成人宣誓，这些宣誓都是为了让他们更好地履行本职工作，对工作负责，并不是为了限制权力滥用，况且光宣誓也不能真正限制权力滥用，故A项错误；“年满18岁的青年男子”并非都是官员，因此不能说明这些宣誓旨在防止官员腐败，故B项错误；材料不仅在强调公民享有权利，还强调公民在履行权利的同时要遵守义务，故C项错误；官员、陪审员、青年男子都要

6、履行责任，可见这些宣誓旨在增强责任意识，故D项正确。【答案】D【解题技巧】吃透材料大意，弄清题目中涉及的历史名词、历史概念的内涵是提高得分率的基本要求。近年全国卷考查的都是雅典民主政治的正面影响。考点二古代罗马的法律一、发展历程1.习惯法：有很大的伸缩性和不确定性，贵族可以随意解释法律。2.《十二铜表法》：公元前5世纪中期颁布，是古罗马第一部成文法。3.万民法取代公民法(1)公民法仅适用于罗马公民，有其狭隘性。(2)万民法适用于罗马帝国境内的一切自由民，使法律有了更大的适用范围。4.《民法大全》：查士丁尼时汇编而成，罗马法体系最终完成。二、基本内容1.承认私有财产神圣不可侵犯。2

7、.公民在“法律面前人人平等”。三、历史作用1.维系了罗马的统治。(1)稳定了社会秩序。(2)巩固了社会政治和经济基础。2.给后世留下了宝贵的遗产(1)法治思想。(2)法律形式和内容。(3)法律制度。3.成为近代资产阶级反封建和发展资本主义的有力武器。非常感谢上级领导对我的信任，这次安排我向股份公司述职，既是对我履行职责的监督，也是对我个人的关心和爱护，更是对**百联东方商厦有限公司工作的高度重视和支持。【例题】(2016·课标全国Ⅰ卷，32)德国文学家歌德说，罗马法“如同一只潜入