公共教育学研究性教学模式的实践与思考

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1、公共教育学研究性教学模式的实践与思考摘要：公共教育学研究性教学模式是指在教师的指导下，学生用类似科学研究的方式主动地获取知识、应用知识、解决问题的教学模式，它具有过程性与对话性、主体性与协作性、体验性与应用性等特征,并以全员参与、独立探索与协作研究相结合、教师指导与学生探索相结合、师生平等为原则。该模式对于激发学生学习教育学课程兴趣、提高师范生教育教学的能力和创新精神有重要作用,其实施流程可为确定选题、自主探索、成果展示、总结评价等阶段。关键词：公共教育学研究性教学模式特征原则实施过程成效与问题公共教育学是高等院校师范专业学生的一门专业必修课，担负着向学生传授

2、教育教学所需要的教育理论知识，培养和训练学生的从教技能，培养学生良好的综合素质等多重任务。但是，目前公共教育学在高等院校一直处于尴尬的境地:一直沿用教师讲、学生听的传统封闭的教学模式，教师不想教，学生不想学［1］。针对公共教育学令人担忧的教学状况，高等院校要培养专业化程度高的教师,就必须改变原有僵化的教学模式，建立一套适应社会对人才培养需求的新型教学模式。我认为在教育教学中实施研究性教学模式是有效的途径。研究式教学是20世纪80年代以来面对知识经济的挑战，国际社会普遍认同和实施的一种新的教学模式。教育学研究式教学模式是指学生在教师的指导下，独立学习教育学教学大

3、纲、教科书及有关参考资料，以师生讨论交流的方式学习掌握教育理论，培养对教育实践进行价值判断与选择能力的一种教学模式。[2]它强调学生的独立学习、协作研究,师生的交流与对话。公共教育学研究性教学模式的实施有助于教学与科研结合，有助于培养基础教育改革需要的专业化教师。一、公共教育学研究性教学模式的特征公共教育学有其自身的特点，在施行研究性教学模式时不同于其他学科,具有独特性。我在公共教育学中实施研究性教学模式后总结出以下一些特征。（一）过程性与对话性。教育学课程的研究性教学注重课程教学的实施过程，注重学生学习的过程,以及研究能力和创造性思维水平的提高。学生在研究性

4、学习过程中可能会形成多种形式的成果，但教师更应该使学生在教学中掌握调查、实验等科学研究的方法和技能。因此教育学课程的研究性教学在注重过程的同时，更应关注学生的“对话”。因为学生在独立研究、互相探讨的过程中必然会发生思想大碰撞，他们自由表达自己的观点，并对别人的观点作出分析探讨和评论，通过小组间的交流对话,相互启发，相互补充,使每个小组的成果更完善。通过“对话”既促使学生自我意识的觉醒，又使其觉察到自我存在的意义，从而提高学习的积极性和自觉性。（二）主体性与协作性。公共教育学研究性教学模式提倡“以学生发展为本”的思想，它以尊重、信任、发挥学生的能动性为前提。学生

5、可以根据自己的兴趣、疑问，自主选择研究，它使学生的学习从被动接受发展到主动探索。在公共教育学教学中要创建多种方式,让学生自然而然地进入体验的情境去学习，使学生在不同的情境下利用自己原有认知结构中的有关经验去同化和索引当前学习到的新知识，使其对知识主动探索、主动发现和对所学知识意义自主建构。然而开展研究性教学应以自愿为原则,学生根据兴趣，自由组合成4-6人一组的小组，小组成员要互相协作，共同制定研究计划、讨论研究方案、分配研究任务、收集整理资料,最终形成研究成果。在研究性教学过程中，教师要为学生创建良好的协作学习环境，使学生一起讨论和交流，共同营建学习共同体并成

6、为其中的一员。（三）体验性与应用性。教育学研究性教学强调让学生亲身参与创造实践活动，在体验的基础上，逐步掌握相应的知识内容，架构起所学课程的知识体系。并在体验中增强使命感、责任感、自信心、进取心。由于教育学理论性较强，教育学的研究性教学要求学生积极参与到各项教育教学活动中去，在调研、实验、探究、体验、分析等一系列的活动中发现和解决一些有关的教育问题。它既促进学生对知识价值的反思，又注重学生教育教学技能的应用，并使其加深对知识内涵的理解和掌握，形成知识的网络和结构，从而提高学生的实践能力和创新能力。二、公共教育学研究性教学模式应遵循的原则（一）全员参与原则。研究

7、性教学的价值取向应强调每个学生都有充分参与学习的可能和潜能,并为他们进行不同层次的研究性学习提供可能性。公共教育学研究性教学模式的实施,一定要注意全体学生主动参与研究性学习，引导学生的发散思维，激发学生自主学习和探究的激情，从而增强其参与知识建构的积极性和主动性。（二）独立探索与协作研究相结合原则。公共教育学研究性教学通过小组的分工合作、交流探讨来共同完成任务，它要求学生自主选题,独立探索,尊重学生的自主意识，积极培养学生的个性。因此,个人独立研究是开展这一教学模式最基本的形式。但由于学生认知水平、时间精力、个人能力等因素的制约，独立研究有时往往难以解决复杂的

8、问题。因此，学生之间必须充分交流、切磋